Miradas urbanas del profesorado iberoamericano desde la cultura visual
Huerta, Ricard^1
1Universitat de Valencia, Facultad del Magisterio, Valencia. España
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 55-76]

Prácticas docentes, clima social, seguridad escolar y violencia entre estudiantes
Valdés-Cuervo, Angel Alberto¹; Tánori-Quintana, Jesús¹; Sotelo-Quiñonez, Teresa Iveth¹; Ochoa-Arreola, José Alán^1
1Instituto Tecnológico de Sonora, Hermosillo, Sonora. México
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 109-120]

Concepciones de profesores sobre retroalimentación: una revisión de la literatura
Contreras Pérez, Gloria¹; Zúñiga González, Carmen Gloria^2
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Viña del Mar. Chile; ²Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile. Chile
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 69-90]

Conflicto social colombiano: representación en textos escolares de ciencias sociales
Duque Gómez, Luisa Fernanda^1
1Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira, Risaralda. Colombia
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 49-68]

El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas
Tejada Fernández, José¹; Dias, Maria Lurdes Carvalho²; Ruiz Bueno, Carmen^1
1Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona. España; ²Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 91-114]

Estimación de la magnitud de la segregación escolar en América Latina
Murillo, F. Javier¹; Martínez Garrido, Cynthia^2
1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España; ²Universidad de Zaragoza, Zaragoza. España
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 11-30]

Habilidades sociales relevantes: percepciones de múltiples actores educativos
Tapia Gutiérrez, Carmen Paz¹; Cubo Delgado, Sixto^2
1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile; ²Universidad de Extremadura, Badajoz. España
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 133-148]

La construcción de la identidad en contextos hegemónicos
Rascón Gómez, María Teresa^1
1Universidad de Málaga, Málaga. España
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 187-198]

La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes
Grunfeld, Diana N¹; Molinari, María Claudia^2
1Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas "Presidente Roque Sáenz Peña", Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 31-48]

Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica
López Higuera, Amparo¹; Prado Mosquera, Diana Marcela¹; Cajas Paz, Edwin Yamir^1
1Universidad del Cauca, Popayán, Cauca. Colombia
[Magis, Colombia, 2017 Vol. 9 Núm. 19 Ene-Jun, Pág. 165-184]