Cambio institucional. Una perspectiva desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática
Ramos Pereira, Ana Beatriz¹; Font Moll, Vicenc^2
1Universidad de Carabobo, Valencia, Carabobo. Venezuela; ²Universidad de Barcelona, Barcelona. España
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 237-264]

Causas del abandono y prolongación de los estudios universitarios
Alvarez Pérez, Pedro Ricardo¹; Cabrera Pérez, Lidia; González Afonso, Miriam catalina; Bethencourt Benítez, José Tomás
¹Universidad de La Laguna, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 7-36]

El chat como medio de enseñanza y aprendizaje colaborativo en EFL: un análisis de conversación
González, Dafne¹; Esteves, Leticia
¹Universidad Simón Bolívar, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 129-162]

La actividad experimental en física: visión de estudiantes universitarios
Andrés, María Maite¹; Pesa, Marta²; Meneses, Jesús^3
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Cumaná, Sucre. Venezuela; ²Universidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina; ³Universidad de Burgos, Burgos. España
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 37-71]

Los comerciantes alemanes de Maracaibo 1900-1930
Espinola Benítez, Ebelio^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 265-281]

Papel de la teoría de conjuntos en la construcción de los números naturales
Arrieche Alvarado, Mario José^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 225-235]

Planeamiento didáctico estratégico para el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante. Una visión desde la practica profesional docente
Páez, Haydée^1
1Universidad de Carabobo, Valencia, Carabobo. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 103-127]

Procesos de cambio y transformación: competencias del perfil profesional del orientador
Zamora, Maigualida¹; Castejón, Heriberta
¹Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, Maracaibo, Zulia. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 73-102]

Producción científica: jornadas institucionales de investigación: Universidad Pedagógica Experimental Libertador y Escuela de Educación-Universidad Central de Venezuela
Vincentelli, Herminia^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 301-318]

Ritos de paso: ritos funerarios (la búsqueda de la vida eterna)
Torres, Delci^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 283-298]

Una propuesta metodológica para la formación de profesores de matemáticas, utilizando nuevas tecnologías
Groenwald, Claudia Lisete Oliveira¹; Moreno Ruiz, Lorenzo^2
1Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidad de La Laguna, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 209-223]

Verdad matemática y razón científica en Pascal
Zambrano Cano, Francisco Ramón^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2006 Vol. 27 Núm. 1 Jun, Pág. 163-179]

Abordando la formación docente desde la escuela
Fernández de Caraballo, María Elvira; Meza Chávez, Mildred Carmen¹; Magro Ramírez, Marcela^2
1Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas, Distrito Federal. Venezuela; ²Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 141-162]

A história da matemática como recurso didático para o ensino da teoria dos números e a aprendizagem da matemática no ensino básico
Groenwald, Claudia Lisete Oliveira¹; Sauer, Lisandra de Oliveira¹; Franke, Rosvita Fuelber^1
1Universidade Luterana do Brasil, Faculdade de Matematica, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 35-55]

Alguns contributos teóricos para a análise da aprendizagem matemática em ambientes virtuais
Bairral, Marcelo A^1
1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 197-214]

Comprensión de lectura en universitarios cursantes del 1er año en distintas carreras
Cunha, Neide de Brito¹; Santos, Acacia A. Angeli dos^1
1Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 99-113]

Diagnosis del proceso de compresion lectora en la segunda etapa de educacion basica
Telles, Alberto¹; Bruzual, Raquel^2
1Universidad Valle del Momboy, Valera, Trujillo. Venezuela; ²Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 77-98]

Dominio afectivo en educación matemática
Martínez Padrón, Oswaldo Jesús^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 7-34]

La vivencia interior de las pasantes de la enseñanza primaria
Montgomery, Cameron^1
1University of Ottawa, Faculty of Education, Ottawa, Ontario. Canadá
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 163-194]

Modelo teórico interpretativo para una gestión docente de calidad en área de educación física de la modalidad educación especial
Prado Pérez, José Rafael^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2005 Vol. 26 Núm. 2 Dic, Pág. 115-139]