Cambio institucional. Una perspectiva desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática
Título del documento: Cambio institucional. Una perspectiva desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática
Revista: Paradigma (Maracay)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000271264
ISSN: 1011-2251
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidad de Carabobo, Valencia, Carabobo. Venezuela
2Universidad de Barcelona, Barcelona. España
Año:
Periodo: Jun
Volumen: 27
Número: 1
Paginación: 237-264
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Matemáticas,
Educación
Palabras clave: Matemáticas puras,
Pedagogía,
Cambio institucional,
Matemáticas,
Objetos personales,
Significado,
Cognición,
Enfoque ontosemiótico,
Formación docente,
Profesores
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