Meios de acesso à literatura para pessoas com cegueira: Braille ou Áudio-livro?
Santos, Vivian¹; Pereira, Amanda Cristina dos Santos¹; Zorel, Paulo Eduardo¹; Costa, Ailton Barcelos da¹; Almeida, Maria Amelia¹; Duarte, Marcia^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 55 May-Ago, Pág. 337-350]

O convívio acadêmico: representações sociais de alunos com Necessidades Educacionais Especiais
Sales, Zenilda Nogueira¹; Missias-Moreira, Ramon²; Couto, Edvaldo Souza^2
1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Jequie, Bahia. Brasil; ²Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 55 May-Ago, Pág. 295-308]

Os talentos e a cultura: a trajetória de Anita Malfatti
Arantes-Brero, Denise Rocha Belfort^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Bauru, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 55 May-Ago, Pág. 399-412]

Quem é o outro, o diferente? Reflexões sobre psicanálise e educação
Carneiro, Cristiana^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 55 May-Ago, Pág. 351-360]

Revisão de literatura sobre aspectos das avaliações para Altas Habilidades/Superdotação
Iorio, Naila Mattos; Chaves, Fernanda Ferreira; Anache, Alexandra Ayach^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 55 May-Ago, Pág. 413-428]

Salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede regular pública de ensino paranaense: desafios, limites e possibilidades do paradigma inclusivo
Ferreira, Denize Cristina Kaminski
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 55 May-Ago, Pág. 281-294]

A atuação dos intérpretes de Libras com educandos surdos no ensino fundamental
Zancanaro-Junior, Luiz Antonio¹; Zancanaro, Tatiane Maria Lui^2
1Universidade Federal de Santa Catarina, Itajai, Santa Catarina. Brasil; ²Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Santa Catarina, Itajai, Santa Catarina. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 83-94]

Ação interdisciplinar e transformação da realidade: construção de sonhos e práticas inclusivas em sala de aula
Magalhaes, Luciana Oliveira Rocha¹; Mendonca, Suelene Regina Donola^1
1Universidade de Taubate, Taubate, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 161-174]

A evasão de estudantes com deficiência na rede federal de educação profissional em Minas Gerais
Silva, Izaura Maria de Andrade da; Dore, Rosemary^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 203-214]

Alunos precoces no Ensino Fundamental I: quem são essas crianças?
Martins, Barbara Amaral¹; Amaral, Barbara^2
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Corumba, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 233-246]

Comportamentos de pais e professores para promoção da relação família e escola de pré-escolares incluídos
Christovam, Ana Carolina Camargo¹; Cia, Fabiana^2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Psicologia, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 133-146]

Desenho e escrita: características na produção gráfica de duas crianças com Síndrome de Down
Oleques, Liane Carvalho^1
1Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 41-52]

Educação Inclusiva: entre questões de direitos humanos e auto-investimento: desdobramentos a partir da lógica neoliberal
Ebbing, Dinara Soraia¹; Brittes, Leticia Ramalho^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia Farroupilha, Julio de Castilhos, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 175-188]

Formação docente e inclusão escolar em um curso de Licenciatura em Educação Física
Khaled Omar Mohamad El Tassa¹; Cruz, Gilmar de Carvalho^1
1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Departamento de Educacao Fisica, Irati, Paraná. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 121-131]

Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: uma revisão sistemática
Pereira, Rosamaria Reo¹; Silva, Simone Souza da Costa¹; Faciola, Rosana Assef²; Pontes, Fernando Augusto Ramos¹; Ramos, Maely Ferreira Holanda^3
1Universidade Federal do Para, Programa de Pos-Graduacao em Teoria e Pesquisa do Comportamento, Belem, Para. Brasil; ²Universidade Federal do Para, Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas, Belem, Para. Brasil; ³Universidade Federal do Para, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Belem, Para. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 147-160]

Memória e identidade docente de uma professora surda do Ensino Superior
Lana, Zilda Maria de Oliveira¹; Castro, Fernanda Grazielle Aparecida Soares de¹; Marques, Stela Maria Fernandes^1
1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 69-82]

Motivação e atitudes de professores da rede pública de municípios cearenses diante do ensino de surdos
Paixao, Germana Costa¹; Henriques, Ana Cileia Pinto Teixeira²; Pantoja, Lydia Dayanne Maia²; Paula, Francisco Wagner de Sousa²; Arruda-Filho, Jose Nelson²; Vidal, Eloisa Maia^2
1Universidade Estadual do Ceara, Centro de Ciencias da Saude, Fortaleza, Ceara. Brasil; ²Universidade Estadual do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 53-68]

Perfil dos estudos feitos sobre adaptação curricular no âmbito da escola regular
Porta, Wilma Carin Silva; Guadagnini, Larissa¹; Travagin, Karla Cadamuro; Duarte, Marcia¹; Campos, Juliane Aparecida de Paula Perez^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 215-231]

Procedimentos favoráveis ao desenvolvimento de uma criança com Síndrome de Down numa classe comum
Campos, Katia Patricio Benevides¹; Glat, Rosana^2
1Universidade Federal de Campina Grande, Unidade Academica de Educacao, Campina Grande, Paraiba. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 26-40]

Quais são as técnicas comportamentalistas que os docentes consideram mais eficazes nas crianças com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção?
Cruz, Eduardo Chaves¹; Brito, Cecilia Mendes Espinho
¹Universidade de Tras os Montes e Alto Douro, Escola de Ciencias Humanas e Sociais, Vila Real. Portugal
[Revista educacao especial, Brasil, 2016 Vol. 29 Núm. 54 Ene-Abr, Pág. 13-25]