Quantifying Sentence Variety in English Learners
Charpentier Jiménez, William^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 537-551]

Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de fisioterapia, terapia ocupacional y logopedia del sureste de España
Orcajada Sánchez, Noelia¹; Ortuño Cano, Elisabet²; Martínez Pérez, Conchi²; García Sánchez, Francisco Alberto^1
1Universidad de Murcia, Murcia, Murcia. España; ²Universidad de Alicante, Alicante, Valencia. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 120-138]

Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
Riveiro Rodríguez, Tania¹; Domínguez Almansa, Andrés¹; López Facal, Ramón^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, Galicia. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 498-520]

Resignificando el papel docente: Retos y desafíos en la vinculación de la didáctica con el contexto actual
Robles Murillo, Keylor^1
1Universidad de Costa Rica, Alajuela, Alajuela. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 604-615]

Retos y realidades de la participación social en educación básica: Revisión sistemática de bibliografía
Bravo Delgado, Monserrat¹; Ramírez Ramírez, Leticia Nayeli²; Escobar Pérez, José Zenón^3
1Universidad ICEL, Ciudad de México. México; ²Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México; ³Universidad del Distrito Federal, Ciudad de México, Distrito Federal. México
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 332-349]

Tensiones entre el saber pedagógico en evaluación y la práctica docente en escuelas vulnerables de la Comuna de Arica
Roberts Sánchez, Katherine¹; Rodríguez Gómez, David²; Silva, Patricia^3
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Bío-Bío. Chile; ²Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona, Cataluña. España; ³Universitat de Lleida, Barcelona, Cataluña. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 312-331]

Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos
Melguizo Moreno, Elisabeth¹; Gallego Ortega, José Luis^1
1Universidad de Granada, Granada, Andalucía. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 454-468]

Validación de un cuestionario mediante un modelo de ecuaciones estructurales para conocer percepciones del alumnado sobre competencias profesionales y habilidades sociales en los grados de educación
Bas Peña, Encarnación¹; Ferre Jaén, Elvira¹; Maurandi López, Antonio^1
1Universidad de Murcia, Murcia, Murcia. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 1-20]

Zona de promesas. Primera generación de estudiantado universitario de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina (2008-2015)
Martínez, Darío Gabriel¹; Morabes, Paula^1
1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 552-570]

Acciones pedagógicas con recursos interactivos para el aprendizaje de la matemática en la básica primaria
Avilés Rangel, Adalegnis^1
1Ministerio de Educación Nacional, Bogotá. Colombia
[Educare, Venezuela, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 233-248]

Actitud de las docentes hacia la atención pedagógica del niño en la etapa maternal
Fuentes Aguilar, Joselyn¹; González Pérez, Francis Carolina^2
1Ministerio del Poder Popular para la Educación, Caracas, Distrito Federal. Venezuela; ²Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 97-118]

Amor u odio a la matemática: Reflexión desde la práctica pedagógica
Vaca Peñaherrera, Bolívar Ricardo¹; Armas, Víctor Hugo^1
1Universidad Técnica de Cotopaxi, Latacunga, Cotopaxi. Ecuador
[Educare, Venezuela, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 338-352]

Applied mathematics in crisis scenarios (Covid-19)
Del Valle Morales Rangel, Milagros^1
1Atlantis University, Miami, Florida. Estados Unidos de América
[Educare, Venezuela, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 353-366]

Comportamiento prosocial en una escuela chilena: Una intervención basada en la subjetividad del estudiantado
Cuadra Martínez, David¹; Salgado Roa, Jorge^2
1Universidad de Atacama, Copiapó. Chile; ²Universidad de Atacama, Copiapó. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 148-169]

Concepciones de aprendizaje desde una perspectiva fenomenográfica. Convergencias y diferencias entre estudiantado universitario portugués y latinoamericano
Morchio, Ida Lucía¹; Astudillo, Solange²; Difabio, Hilda^3
1Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Filosofía y Letras, Mendoza. Argentina; ²Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Filosofía y Letras, Mendoza. Argentina; ³Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Mendoza. Argentina
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 198-219]

Conocimiento y actitudes hacia el acomodo razonable de una muestra de la población universitaria de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras: Un estudio descriptivo
Irizarry Fonseca, Lesley Odette^1
1Universidad de Puerto Rico, San Juan. Puerto Rico
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 38-58]

Consideraciones Filosóficas y Epistemológicas Sobre la Generación del Conocimiento
Méndez de Garagozzo, Ana^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 167-189]

Convivencia escolar en Latinoamérica: Una revisión bibliográfica
Andrades Moya, Jonathan^1
1Universidad Católica del Maule, Talca. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 346-368]

Desde la crisis de la pregunta: Prácticas y reflexiones en torno a los trabajos finales de graduación en la formación de docentes
Dobles Trejos, Cecilia¹; Ramírez Abrahams, Patricia²; Herrera Castro, Ana Isabel^3
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica; ²Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica; ³Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 490-507]

Dimensiones que configuran la actuación docente frente a estudiantes con discapacidad
Varguillas Carmona, Carmen Siavil¹; Bravo Mancero, Patricia Cecilia¹; Urquizo Alcívar, Angélica María¹; Moreno Aguirre, Paula Elizabeth^1
1Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo. Ecuador
[Educare, Venezuela, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 119-144]