| Journal: | Voces de la educación |
| Database: | |
| System number: | 000572449 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Authors: | Cejudo, Javier1 Losada, Lidia2 Pena Garrido, Mario2 Feltrero, Roberto3 |
| Institutions: | 1Universidad de Castilla La Mancha, Ciudad Real, 2Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 3Ministerio de Educación de la República Dominicana, |
| Year: | 2019 |
| Volumen: | s/v |
| Pages: | 155-168 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| English abstract | The objective of this study is to describe two experiences of implementing an intervention program aimed at Spanish and Dominican young people and adolescents. The program is developed through the gamification strategy and through the video game "Aislados" which contributes to the development of social and emotional learning. Experiences are compared, including the results of self-perception in both contexts. |
| Spanish abstract | El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementación de un programa de intervención dirigido a jóvenes y adolescentes españoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificación a través del videojuego "Aislados" que contribuye al desarrollo del aprendizaje social y emocional. Se comparan las experiencias, incluyendo los resultados de autopercepción en ambos contextos. |
| Keyword: | aprendizaje social y emocional, videojuego, gamificación, adolescencia, educación secundaria |
| Keyword: | social and emotional learning, video game, gamification, adolescence, secondary education |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
