| Journal: | Tecnología y comunicación educativas |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282859 |
| ISSN: | 0187-0785 |
| Authors: | Tinajero Fuentes, J. Ezequiel |
| Year: | 2005 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 20 |
| Number: | 41 |
| Pages: | 58-73 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | En este artículo, la idea central consiste en aplicar un enfoque inicial al uso e integración de las tecnologías para la información y la comunicación en educación, particularmente Internet y las computadoras; bajo la visión del paradigma cognitivo. Dentro de estos lineamientos se definen y aplican nociones básicas del cognitivismo, relacionados con la apropiación de tecno-educativa, que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje; tales como el rol de profesores y estudiantes, qué se entiende por enseñanza, aprendizaje y cómo evaluarlos. Todas las consideraciones de este trabajo son una aproximación abierta al debate, a la crítica y al perfeccionamiento |
| Disciplines: | Ciencias de la computación, Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Educación, Paradigma, Cognoscitivismo, Enseñanza-aprendizaje |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
