Sophia (Quito) (143 documentos)

81.-
Una aproximación desde la lógica de la educación al pensamiento computacional
Rincón Rueda, Alberto Isaac1; Avila Díaz, William Darío1
1Fundación Observatorio Multidisciplinario para la Construcción del Conocimiento, Bogotá. Colombia
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 21 Jul-Dic, Pag. 161-176]

   
82.-
Aportes de la teoría del discurso para comprender la relación universidad y sociedad
Bravo Reinoso, Pedro Andrés1
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 267-286]

   
83.-
Aula, lenguaje y educación
Urgilés Campos, Guillermo1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 221-244]

   
84.-
El aprendizaje del lenguaje y los saberes necesarios para la educación de hoy
Carbajal García, Sandra Elizabeth1
1Universidad Central del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 179-196]

   
85.-
El lenguaje como problema en la investigación socio –educativa
Bermúdez García, José Ángel1; García Zacarías, Jean Carlos2
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, Distrito Federal. Venezuela; 2Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 139-159]
86.-
El lenguaje de la inclusión: un aprendizaje de doble vía en el ámbito universitario
Carbonell Yonfá, Eloísa Teresita1; Muñoz Contreras, Luis Rodrigo
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 287-312]

   
87.-
El lenguaje educativo en una metafísica no ontológica
Higuera Aguirre, Édison Francisco1
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 121-138]

   
88.-
El lenguaje incorporado desde y para la cognición incorporada
San Martín García, Romulo Ignacio1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 23-66]

   
89.-
El uso del lenguaje, más allá de las normas
Montenegro Guevara, Laura Elizabeth1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 245-264]

   
90.-
Hermenéutica del lenguaje simbólico desde la comunidad de comunicación
Balladares Burgos, Jorge Antonio1; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo2
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador; 2Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 87-103]

   
91.-
Lenguaje y Hermenéutica: implicaciones para la docencia - Language and hermeneutics: implications for teaching
Ortiz Granja, Dorys Noemy1; Robles, Darwin Joaqui2
1Universidad San Buenaventura, Medellín, Antioquia. Colombia; 2Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 161-178]

   
92.-
¿Por qué el estudio del lenguaje es fundamental para la cognición? / Why the study of language is essential for cognition?
Vivas Herrera, Jonathan Arturo1
1Colegio Virtual Iberoamericano, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 67-85]

   
93.-
Reflexiones sobre el lenguaje matemático y su incidencia en el aprendizaje significativo
Puga Peña, Luis Alberto1; Rodríguez Orozco, Jhony Mauro1; Toledo Delgado, Alba Marlene1
1Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 197-220]

   
94.-
Reflexiones sobre el nombrar a partir de la comprensióndel lenguaje de Saul Kripke
Cárdenas Marín, William Orlando1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Num. 20 Ene-Jun, Pag. 103-116]

   
95.-
El constructivismo como teoría y método de enseñanza
Ortiz Granja, Dorys1
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2015 Num. 19 Jul-Dic, Pag. 93-110]

   
96.-
Elementos de hermenéutica y fenomenología para un diálogo metodológico entre las ciencias
Bolaños Vivas, Robert Fernando1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2015 Num. 19 Jul-Dic, Pag. 25-46]

   
97.-
El símbolo en la experiencia latinoamericana y su incidencia para la enseñanza de la Filosofía
Avilés Salvador, Mauro1; Balladares Burgos, Jorge1
1Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2015 Num. 19 Jul-Dic, Pag. 173-188]

   
98.-
Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura Técnicas de Estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo
Bravo Mancero, Paticia1; Varguillas Carmona, Carmen Siavil1
1Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2015 Num. 19 Jul-Dic, Pag. 271-290]

   
99.-
La hermenéutica como método para comprender la colonialidad del sujeto de Abya Yala
Díaz Salazar, Holger Rodrigo1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2015 Num. 19 Jul-Dic, Pag. 47-69]

   
100.-
La intertextualidad como método de análisis filosófico
Higuera Aguirre, Edison Francisco1; Naranjo Viteri, Carlos Fabián1; Carrillo Guerrero, David Vicente1; Cueva Guerrero, Leonel Edmundo1
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2015 Num. 19 Jul-Dic, Pag. 189-207]