| Revista: | Sinéctica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386412 |
| ISSN: | 1665-109X |
| Autores: | Delval, Juan1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 1-18 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | La escuela debería ser un lugar privilegiado para proporcionar una formación que permita participar plenamente en la vida ciudadana y democrática, pero podemos percibir hoy que existe una contradicción entre el tipo de educación que se proporciona en las escuelas, y el modelo de sociedad al que formalmente se aspira. Lo que tendríamos que conseguir es constituir escuelas que sean democráticas y que preparen a los individuos para actuar como auténticos ciudadanos, y no como súbditos. ¿Cómo se hace?, ¿cómo podemos llegar hacia una escuela que cumpla esas funciones?, ¿qué tendríamos que hacer en las escuelas para poder encaminarnos hacia la formación de individuos que tengan este tipo de características? Si optamos por fomentar la existencia de individuos felices y autónomos hay que comenzar por emprender una serie de reformas |
| Resumen en inglés | School should be a privileged place to provide training to participate fully in a civic and democratic life but today we face a contradiction between the kind of education provided in schools, and the model of society that is formally sought. What we must want to achieve is to build schools that are democratic and prepare individuals to act as true citizens, and not just subjects. How do we do it? How can we achieve a school that meets these functions? What should we do in schools to move towards the formation of individuals with these characteristics? If we choose to promote the existence of happy and autonomous individuals we must start by undertaking a number of reforms |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Gobierno, Gestión educativa, Educación democrática, Profesores, Reformas educativas, Ciudadanos, Autonomía |
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