| Journal: | Roteiro (Joacaba) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000449374 |
| ISSN: | 0104-4311 |
| Authors: | Rodriguez, Margarita Victoria1 Nucci, Leandro Picolli1 Brito, Silvia Helena Andrade de1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Tres Lagoas, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Year: | 2015 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 40 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 51-78 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This article is about the implementation of the National Plan for Training of Basic Education Teachers (Parfor), between 2009 and 2011, in Mato Grosso do Sul. Therefore, it analyzes the Parfor inside the context of the teacher training politics from Governments Lula da Silva and Dilma Rousseff, and its implementation in Mato Grosso do Sul, based on documents and interviews made with its leaders. The analysis shows the difficulties of the course participants to attend courses on account of to the precarious conditions offered by the state Government for the accession of its faculty to the Program. In this sense, become the responsibility of the course participants to create conditions for their stay in the Program, mischaracterizing, therefore, the State’s responsibility with their training |
| Portuguese abstract | Este artigo teve como objeto a operacionalização do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), entre 2009 e 2011, em Mato Grosso do Sul. Para tanto, analisou o Parfor no contexto das políticas de formação de professores dos governos Lula da Silva e Dilma Rousseff, e sua operacionalização em Mato Grosso do Sul, com base em documentos e entrevistas realizadas com seus dirigentes. A análise revela as dificuldades dos cursistas para frequentar os cursos, em razão das precárias condições oferecidas pelo Governo estadual para a adesão de seu quadro docente ao Programa. Nesse sentido, tornou-se responsabilidade dos cursistas a criação de condições para a sua permanência no Programa, descaracterizando-se, portanto, a responsabilidade do Estado com a sua formação |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Formación docente, Planeación y políticas educativas, Colaboracion educativa, Política educativa, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
