| Journal: | Roteiro (Joacaba) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000446659 |
| ISSN: | 0104-4311 |
| Authors: | David, Juliana Vital Abreu1 |
| Institutions: | 1Prefeitura do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Pages: | 183-208 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The centrality of school as educational space in the corresponding period of the early decades of the twentieth century encouraged the creation of new instruments of measurement and classification used within the school premises were designed to meet and sort the school population, providing more ways effective propagation of certain “model” considered ideal in the process of “transformation of the child learner” (Ò, 2006). In this paper, I use the chips as a source of behavioral observation, produced under the Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental (1934-1939), who worked in the experimental schools of Rio de Janeiro, with the chief physician Arthur Ramos. The chips are understood as an instrument that aimed to classify, enter and intervene in private matters and the individuality of the students’ lives, should compose “a portrait of the individual” and the social and family environment in which it was inserted |
| Portuguese abstract | A centralidade ocupada pela escola como espaço educativo no período correspondente às décadas iniciais do século XX estimulou a criação de novos instrumentos de mensuração e classificação que, utilizados no interior do espaço da escola, tinham por objetivo conhecer e classificar a população escolar, proporcionando formas mais eficazes de propagação de certo “modelo”, considerado ideal no processo de “transformação da criança em aluno” (Ó, 2006). Neste trabalho, utiliza-se como fonte as fichas de observação comportamental, produzidas no âmbito do Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental (1934-1939), que funcionou nas escolas experimentais do Rio de Janeiro, tendo como chefe o médico Arthur Ramos. As fichas são compreendidas como instrumento que objetivava classificar, penetrar e intervir na individualidade e nas questões privadas da vida dos alunos, devendo compor “um retrato do indivíduo” e do ambiente social e familiar no qual estava inserido |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Sociología de la educación, Sociología de la familia, Higiene mental, Observación conductual, Ambiente escolar, Ambiente familiar, Niños, Alumnos, Escuelas, Río de Janeiro, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
