Efectos de instrucciones y puntos contingentes sobre la originalidad del rendimiento académico a nivel universitario
Document title: Efectos de instrucciones y puntos contingentes sobre la originalidad del rendimiento académico a nivel universitario
Journal: Revista mexicana de análisis de la conducta
Database: CLASE
System number: 000388845
ISSN: 0185-4534
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México
Year:
Season: Dic
Volumen: 5
Number: 2
Pages: 195-214
Country: México
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Descriptivo
Disciplines: Psicología,
Educación
Keyword: Psicología educativa,
Educación superior,
Universidades,
Estudiantes,
Creatividad,
Rendimiento escolar
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