| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000586640 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Leite, Carlinda1 Sousa, Walter Lopes de2 |
| Instituciones: | 1Universidade do Porto, Porto. Portugal 2Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Santarem, Para. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 37 |
| Paginación: | 135-154 |
| País: | México |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | El artículo presenta situaciones de las dos universidades públicas de una ciudad del interior de la Amazonia brasileña en el enfrentamiento de la pandemia de SARS-CoV-2 (Covid-19) y los efectos que tuvo en el funcionamiento de esas instituciones de educación superior. Desde el punto de vista metodológico, el estudio recurrió a la legislación brasileña publicada en el período de la pandemia y a las entrevistas de rectores y coordinadores de esas universidades. Estos discursos, interpretados por análisis de contenido, permitieron identificar cómo cada institución encontró su manera de lidiar con las adversidades, frente a las realidades que las caracterizan. Fue posible también reconocer la importancia de planos alternativos para mediano y largo plazo, como los definidos en el ámbito de la Unión Europea, que proponen alfabetizar digitalmente las personas para que el uso de las tecnologías digitales pase a ser parte de la vida personal y educacional de cada uno y que no sean solamente utilizadas como paliativo de emergencia, como ocurre en Brasil, tal como pasó cuando fueron necesarios en esa pandemia. |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta situações das duas universidades públicas de uma cidade do interior da Amazônia brasileira no enfrentamento da pandemia do SARS-CoV-2 (Covid-19) e nos efeitos que ela teve no funcionamento dessas instituições de ensino superior. Do ponto de vista metodológico, o estudo recorreu à legislação brasileira publicada no período da pandemia e às entrevistas de reitores e coordenadores dessas universidades. Esses discursos, interpretados por análise de conteúdo, permitiram identificar como cada instituição encontrou à sua maneira de lidar com as adversidades, face às realidades que as caracterizam. Permitiu ainda reconhecer a importância de planos alternativos para médio e longo prazo, como os definidos no âmbito da União Europeia, que visam alfabetizar digitalmente as pessoas para que o uso das tecnologias digitais passe a fazer parte da vida pessoal e educacional de cada um e não apenas serem utilizados como paliativo emergencial, como ocorre no Brasil, tal como aconteceu quando foram necessários nessa pandemia. |
| Resumen en inglés | The article presents the situations of two public universities in a rural city in the Brazilian Amazon area in dealing with the SARS-COV-2 (Covid-19) pandemic and the effects it had on their operation. From the methodological point of view, the study made use of the to Brazilian legislation published during the pandemic period and of interviews with rectors and coordinators of these universities. These speeches, interpreted by content analysis, allowed us to identify how each institution found its way to deal with adversities from its own specific situation and features. It also allowed us to recognize the importance of alternative plans for the medium and long term, such as those defined by the European Union, which aim to make people digitally literate so that the use of digital technologies can become part of everyone’s personal and educational life, and not only be used as an emergency palliative, as it happened in Brazil when they were needed during this pandemic. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior |
| Keyword: | Public higher education, Higher education institutions, Public universities, Digital education, Remote higher education, Remote classes, Hybrid higher education, Brazil, Higher education |
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