| Journal: | Revista historia hoje |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000412047 |
| ISSN: | 1806-3993 |
| Authors: | Costa, Hilton1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Jun |
| Volumen: | 1 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 217-238 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This paper seeks to emphasize the im - portance of constructing a new perspec - tive regarding the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture. The text is divided in two sections: the first relates to the importance of the changing of the Law of Guidelines and Bases of Brazilian Education, by means of the Law 10.639/2003 and its relation - ship with the process of training teach - ers. The second suggests a way to work with the issue in classrooms: as a part of the intellectual context in post-abolition in Brazil, indicating the liaison with common sense and the ways in which it reinforces the maintenance of stigmas and stereotypes about black population in Brazil |
| Portuguese abstract | O presente te xto busca destacar a im - portância da construção de um novo olhar no que diz respeito ao ensino de história e cultura africanas e afro-brasi - leiras. O texto se divide em dois mo - mentos: o primeiro versa sobre a impor - tância da alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira, por meio da Lei 10.639/2003, e sua relação com a formação de docentes. O segundo apon - ta para uma sugestão de trabalho em sala de aula: parte-se do contexto inte - lectual pós-abolição no Brasil, indican - do sua relação com o senso comum e a maneira como este articula a manuten - ção de estereótipos e estigmas acerca da população negra no Brasil |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Enseñanza de la historia, Formación docente, Afrobrasileños, Negros, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
