| Journal: | Revista EduSol |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000470975 |
| ISSN: | 1729-8091 |
| Authors: | Basulto González, Giolvys1 Rondón Piedra, Reynaldo Rafael1 Martínez Adams, Yaritza1 |
| Institutions: | 1Universidad de Guantánamo, Facultad de Educación, Guantánamo. Cuba |
| Year: | 2017 |
| Volumen: | 17 |
| Pages: | 61-72 |
| Country: | Cuba |
| Language: | Español |
| Document type: | Revisión bibliográfica |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El vertiginoso desarrollo científico y tecnológico de las Ciencias Biológicas, específicamente en ramas como la Biotecnología y la Biología Molecular, exige la actualización del conocimiento biológico escolar desde un enfoque que se corresponda con el desarrollo sociocultural de estas ciencias. En este sentido se aportan acciones para potenciar desde las clases el enfoque sociocultural-profesional del contenido biológico. Los métodos empleados consistieron en la revisión documental de las fuentes bibliográficas relacionadas con el tema, el histórico- lógico, y el análisis-síntesis, que permitieron arribar a conclusiones relacionadas con su pertinencia en la formación del profesor de Biología |
| English abstract | The rapid practical and technological scientific development of Biological Sciences, specifically for industries such as the biotechnological, and the molecular biology applications, require updated biological knowledge regarding the cultural approach and development of these sciences. In this regard actions are recommended in this paper to enhance from the lessons the social-cultural-professional approach to the biology content. The methods used were documentary review of the literature related to the topic, the historical and logical and analysis-synthesis methods, which allowed us to conclude its relevance in the education of the Biology teacher |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Ciencia, Enfoque sociocultural, Enseñanza-aprendizaje, Biología, Formación sociocultural, Desarrollo de la ciencia, Contenidos educativos, Programas de estudio |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
