El debate grupal como estrategia de enseñanza y aprendizaje de laboratorio clínico para técnicos auxiliares en enfermería
Document title: El debate grupal como estrategia de enseñanza y aprendizaje de laboratorio clínico para técnicos auxiliares en enfermería
Journal: Revista docencia universitaria
Database: CLASE
System number: 000381785
ISSN: 0123-7969
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Industrial de Santander, Centro para el Desarrollo de la Docencia, Bucaramanga, Santander. Colombia
Year:
Season: Nov
Volumen: 7
Pages: 272-272
Country: Colombia
Language: Español
Document type: Nota breve o noticia
Approach: Descriptivo
Disciplines: Educación
Keyword: Currículo,
Didáctica,
Educación técnica,
Enseñanza-aprendizaje,
Aprendizaje significativo,
Autorregulación,
Evaluación educativa,
Trabajo grupal,
Laboratorio clínico
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