| Revista: | Revista de pesquisa: cuidado e fundamental |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000329908 |
| ISSN: | 2175-5361 |
| Autores: | Silva, Teresinha de Jesus Espírito Santo da1 Davies, Wendy Hellen1 Cunha, Lidiane Passos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 406-413 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | Comprender el significado de la investigación científica en enfermería para discentes y docentes con miras a la construcción del conocimiento científico en la educación y en la práctica profesional. Metodo: Se trata de una pesquisa cualitativa siendo utilizada el abordaje fenomenológico de Alfred Schutz. La población de los sujetos de la investigación fue compuesta de trece docentes y diez discentes de un curso de enfermería de una institución pública federal de la ciudad de Rio de Janeiro. Refiriéndose a la abordaje fenomelógico de Alfred Schutz, emergieran las siguientes categorías: la investigación como proceso y producto; la investigación como un resultado de la construcción de conocimiento en enfermería; investigación científica favoreciendo la construcción de conocimiento científico en enfermería. Resultados: Fue posible verificar que ambos segmentos convergían al entendimiento de la investigación como una manera de ampliar el conocimiento y mejorar la práctica profesional. Conclusión: Apunta para la comprensión de que la investigación científica para ampliar el conocimiento personal y profesional; permite a los profesionales a adoptar una postura crítica en lo cotidiano de la práctica |
| Resumen en inglés | Understanding the meaning of scientific research in nursing for students and teachers with sights to construction of scientific knowledge in education and in professional practice. Method: It’s a qualitative research and used phenomenological approach of Alfred Schutz. The population of research subjects was composed of thirteen teachers and ten students from of nursing course of a public federal institution of the city of Rio de Janeiro. Referring to the phenomenological approach of Alfred Schutz, emerged the following categories: scientific research as a process and product; scientific research as a result of building up knowledge in nursing; scientific research as one of the elements which propitiates the construction of scientific knowledge in nursing. Results: Through categories, it was possible to verify that both segments converged on the understanding research as a way to broadened knowledge and improve professional practice. Conclusion: Points to the understanding that scientific research to enhance knowledge and professional staff, allowing professionals to adopt a critical stance in everyday practice |
| Resumen en portugués | Compreender o significado da pesquisa científica em enfermagem para discentes e docentes com vistas a construção do conhecimento científico na educação e na prática profissional. Método: Trata-se de pesquisa qualitativa sendo utilizada a abordagem fenomenológica de Alfred Schutz. A população dos sujeitos da pesquisa foi composta de treze docentes e dez discentes de um Curso de Enfermagem de uma instituição pública federal do Estado do Rio de Janeiro. Tendo por referência a abordagem fenomenológica de Alfred Schutz, emergiram as seguintes categorias: A pesquisa como processo e produto; a pesquisa como um resultado da construção do conhecimento em enfermagem; a pesquisa científica favorecendo a construção do conhecimento científico em enfermagem. Resultados: Foi possível verificar que ambos os segmentos convergiram para o entendimento de pesquisa como modo de ampliar o conhecimento e melhorar a prática profissional. Conclusão: Aponta para a compreensão que a pesquisa científica permite ampliar o conhecimento pessoal e profissional, permitindo aos profissionais a adoção de uma postura crítica no cotidiano da prática |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Medicina general y familiar, Educación superior, Profesores, Estudiantes, Significado, Investigación científica, Enfermería |
| Keyword: | Medicine, Education, General practice and family health, Higher education, Teachers, Students, Meaning, Scientific research, Nursing |
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