Los retos de la alfabetización: cómo comprender lo que se lee cuando aún no se ha comprendido del todo a leer
Document title: Los retos de la alfabetización: cómo comprender lo que se lee cuando aún no se ha comprendido del todo a leer
Journal: Psicopedagogia
Database: CLASE
System number: 000242071
ISSN: 0103-8486
Authors: 1
Institutions: 1Universidad de Salamanca, Salamanca. España
Year:
Volumen: 20
Number: 62
Pages: 116-127
Country: Brasil
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación
Keyword: Pedagogía,
Alfabetización,
Comprensión de lectura,
Palabras,
Reconocimiento,
Lectura conjunta
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