| Journal: | Praxis & saber (Tunja) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000525802 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Authors: | Morales Mora, Lola María1 Pulido Cortés, Oscar2 |
| Institutions: | 1Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá, Samaca, Boyacá. Colombia 2Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia |
| Year: | 2018 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Number: | 21 |
| Pages: | 99-124 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El articulo expone los resultados del proyecto de investigación lectura crítica y filosofía como experiencia: encuentros y posibilidades en la escuela rural, desarrollado con maestros y estudiantes de grados segundo y tercero de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe, sede rural San Rafael, de Toca, Boyacá. El objetivo general fue crear ambientes filosóficos que propiciaran experiencias de lectura en los estudiantes mencionados. El articulo está dividido en cinco partes: la introducción, en donde se presenta el contexto en el que surge y se desarrolla el proyecto; las pistas teóricas, donde se presenta el abordaje de tres categorías teóricas definidas como ambientes filosóficos, lectura y experiencia; las claves metodológicas, en las que se describe el carácter cualitativo del proyecto y los instrumentos utilizados; los hallazgos y umbrales, que están organizados en seis apartados -relación con la lectura, la lectura como posibilidad de creación, ambientes y recursos para la lectura, la pregunta como detonante, la construcción de significados y de la observación a la lectura-; por último, en las conclusiones se contrastan los resultados con otras investigaciones |
| English abstract | The article presents the results of the research project Critical reading and philosophy as an experience: gatherings and possibilities in rural schools, developed with second- and third-grade students and teachers from Rafael Uribe Institution of Technical Education, San Rafael rural school in Toca, Boyacá. The general objective was to create philosophical environments that promote reading experiences among the aforementioned students. This article is divided into five parts. The introduction presents the context in which the project emerges and develops. The theoretical issues approach three conceptual categories that have been defined as philosophical environments, reading, and experience. The methodological tools describe the qualitative nature of the project and the instruments used. The findings and thresholds which are organized into six sections: the relationship with reading, reading as a possibility of creation, environments and resources for reading, questioning as a triggering factor, meaning-making, and from observation to reading. Lastly, the conclusions compare the results with other research |
| Portuguese abstract | O artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa Leitura crítica e filosofía como experiência: encontros e possibilidades na escola rural, desenvolvido com professores e alunos de segundo e terceiro grau da Instituição Educacional Técnica Rafael Uribe, sede rural São Rafael, de Toca, Boyacá. O objetivo geral foi criar ambientes filosóficos que propiciaram de experiências de leitura nos alunos mencionados. O artigo está dividido em cinco partes: introdução, onde se apresenta o contexto no que surge e se desenvolve o projeto; os quadros teóricos, que apresentam a abordagem de três categorías teóricas definidas como ambientes filosóficos, leitura e experiência; as chaves metodológicas, que descrevem a natureza qualitativa do projeto e os instrumentos utilizados; os resultados, que estão organizados em seis seções - relação com a leitura, a leitura como possibilidade de criação, ambientes e recursos para a leitura, a pergunta como detonante, a construção de significados e a observação para a leitura-; finalmente, as conclusões se contrastam os resultados com outras pesquisas |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Sociología rural, Colombia, Lectura crítica, Filosofía, Profesores, Experiencia, Escuelas rurales |
| Keyword: | Pedagogy, Rural sociology, Colombia, Reading, Philosophy, Teacher, Experience, Rural schools |
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