Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados
Manghi, Dominique¹; Valdés, René²; Valdés, Sebastián^3
1Centro de Investigación para la Educación Inclusiva Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile; ²Universidad Andrés Bello, Chile; ³Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Chile
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 175-196]

Formar para investigar. Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas al campo formativo en Ciencias de la Educación
Flores, Miriam Liset¹; Bar, Aníbal Roque^2
1Universidad Nacional del Nordeste Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET, Argentina; ²Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 121-143]

La formación en las prácticas. Sentidos, tensiones, alternativas
Souto, Marta^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 93-108]

La investigación educativa como umbrales de sentidos por-venir
Grinberg, Silvia¹; Porta, Luis^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET, Argentina; ²Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 6-11]

Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia
Hickey Moody, Anna Catherine¹; Proasi (Traductora), Laura^2
1RMIT University, Australia; ²Facultad de Humanidades Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 26-39]

Prácticas docentes (remotas) como prácticas de acompañamiento en primer año de la formación docente inicial, en tiempos inéditos
Delgado, Mariana Laura¹; Delgado, Mónica Inés^1
1Instituto de Formación Docente San Carlos de Bariloche, Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 109-120]

¿Qué perspectiva? ¿Cuál género? De la educación sexual integral al estrés de minorías
Radi, Blas¹; Pagani, Constanza^2
1Universidad de Buenos Aires. IIF Sociedad Argentina de Análisis Filosófico Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET, Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 241-253]

Redes personales y trayectorias educativas de mujeres con estudios universitarios con el Plan social Jefas y Jefes de Hogar
Arrigoni, Flavia¹; Paredes, Héctor Alejandro^2
1Universidad del Aconcagua; Pontificia Universidad Católica Argentina, Argentina; ²Universidad del Aconcagua, Mendoza. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 144-162]

Retraso en la jubilación de académicos Chilenos: Una visión de sus percepciones ante el futuro
Sánchez Brkic, Daniel¹; Mayor Ruiz, Cristina^1
1Universidad de Sevilla, Andalucía. España
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 289-310]

Seis interludios autobiográficos | Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales
Porta, Luis^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET, Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 79-92]

Sobre la curaduría de las formas negentrópicas del conocimiento
Bradley, Joff P. N¹; Proasi (Traductora), Laura^2
1Teikyo University. Faculty of Foreign Languages, Japón; ²Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 12-25]

“Te dicen que en la escuela vas a estar mejor, pero es más de lo mismo”. El sistema educativo entre la necropolítica y las pedagogías transformadoras
Arribalzaga, María Belén^1
1Universidad Nacional de Tres de Febrero. Universidad de Buenos Aires, Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 270-288]

Teñir la ESI de rojo menstrual
Barone Zallocco, Ornela^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 254-269]

Tiempos de excepción, tiempos de comunidad
Di Franco, María Graciela^1
1Universidad Nacional de La Pampa, La Pampa. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2021 Vol. 25 Núm. 1 Abr, Pág. 1-5]

Acceso y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Escuela Secundaria en diferentes contextos socioeconómicos en Argentina
Adrogué, Cecilia¹; Orlicki, María Eugenia^1
1Universidad de San Andrés, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep, Pág. 117-117]

Arte, Filosofía y Educación, Violeta Guyot, Lugar Editorial, 2017, 141 pp
Franco, Juan^1
1Universidad Nacional de La Pampa, Facultad de Ciencias Humanas, Santa Rosa, La Pampa. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep, Pág. 207-207]

“Colonialidad del Poder” y procesos de deconstrucción de los Estados-Nación en América Latina (Semblanza para Aníbal Quijano: El Quijote Andino y de las Pampas)
Tranier, José^1
1Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fé. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep, Pág. 186-186]

Configuración del nivel de apropiación metacognitiva de conocimientos pedagógicos en la formación inicial docente
Castro Rubilar, Juana¹; Castro Rubilar, Fancy¹; Mora Donoso, Marcela¹; Hernández Sandoval, Cecilia^1
1Universidad del Bío-Bío, Concepción, Bío-Bío. Chile
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep, Pág. 105-105]

Escenas de la ESI con mujeres cis y trans presas: cuidarnos, organizarnos, sobrevivir
Bustelo, Cynthia Ethel^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep, Pág. 165-165]

Escolarización y procesos de identificación en contextos interculturales
Aliata, Soledad^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Praxis educativa (Santa Rosa), Argentina, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep, Pág. 66-66]