| Revista: | Paideia (Belo Horizonte) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000429579 |
| ISSN: | 1676-9627 |
| Autores: | Castro, Grazielle Vieira Maia de1 Reis, Magali dos1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 41-53 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en portugués | Com base nos direitos humanos e, consequentemente, na construção histórica da cidadania e do processo evolutivo do direito à educação, procuramos, neste artigo, compreender a construção do direito à Educação Infantil na sociedade brasileira. Reconstruímos a trajetória desse direito social partindo das interpretações teóricas de Bobbio (1991), de Telles (1999) e, complementando, com suporte também em Bujes (2003), que realiza uma retrospectiva política e histórica da infância no Brasil. Essa autora retrata a história da criança com menos de 7 anos de idade. Apropriamo-nos, finalmente, dos estudos de Kramer (2003) e Rosemberg (1995), a fim de promover melhor significação das características que compõem esta trajetória |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Ciudadanía, Derecho a la educación, Educación básica, Brasil, Historia y filosofía de la educación |
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