| Revista: | Omnia (Maracaibo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000349762 |
| ISSN: | 1315-8856 |
| Autores: | Navas Ríos, María Eugenia1 Londoño Aldana, Emperatriz1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Cartagena, Cartagena de Indias. Colombia |
| Año: | 2011 |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 139-153 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, prospectivo |
| Resumen en español | El objetivo de este escrito es hacer un recorrido desde sus inicios de lo que ha sido la formación doctoral y específicamente cuales han sido sus propósitos. Para ello se inicia haciendo un recorrido histórico sobre los hechos más sobresalientes, incluyendo algunas de sus reformas, tanto a nivel nacional como internacional. Para terminar concretando sobre cuales deben ser los propósitos de los doctorados en Educación en la Sociedad del Conocimiento |
| Resumen en inglés | The objective of this paper is to review what doctoral training has been since its beginnings and specifically, what its purposes have been. This paper begins by making an historical analysis of the most important events, including some reforms on the international and national levels. It concludes specifying what the purposes should be for doctors in education in the knowledge society (XXIst Century) |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación de posgrado, Doctorado en educación, Normatividad, Formación, Investigación, Asesoría, Región Andina, Colombia |
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