| Journal: | Liberabit |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000440653 |
| ISSN: | 1729-4827 |
| Authors: | Oliveira, Katya Luciane de1 Santos, Acacia Aparecida Angeli dos Boruchovitch, Evely Rueda, Fabian Javier Marín |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 45-52 |
| Country: | Perú |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | Este estudio tuvo como objetivos investigar el ajuste del Test de Cloze al modelo Rasch y verificar la presencia de dificultad en la respuesta al ítem en razón del sexo de las personas (DIF). Participaron de la investigación 231 alumnos del 2º al 4º grado de la enseñanza primaria. Se utilizó el test de Cloze, que fue aplicado de forma colectiva. El instrumento se mostró ajustado al modelo Rasch. Fue posible observar una buena adecuación y un buen ajuste de los ítems en el outfit. En relación al DIF, apenas un ítem indicó diferenciar el sexo. Con base en los datos se concluyó que hubo un equilibrio en los sesgos ocurridos para varones y niñas |
| English abstract | The objective of this study was to investigate the adjustment of the cloze testing to the Rasch model and verify difficulties in response to the item related to gender (DIF). The sample consisted of 231 students from 2nd to 4th grade Primary Education. Data was collected by means of Cloze test which was collectively administered. The instrument was adjusted to Rasch Models. It was possible to identify in the outfit an ad2equate functioning of the items. In relation to the DIF, only one ítem indicated to differentiate by gender. Based on the data, it was concluded that there was a balance in the biases that have occurred for both boys and girls |
| Disciplines: | Psicología |
| Keyword: | Psicología educativa, Psicometría, Brasil, Test de Cloze, Funcionamento diferencial del ítem, Modelo Rasch, Niños, Género, Lectura |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
