| Revista: | Káñina |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000403265 |
| ISSN: | 0378-0473 |
| Autores: | Guillén Solano, Patricia1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Costa Rica, Departamento de Lingüística, San José. Costa Rica |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 38 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 17-23 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo presenta una propuesta didáctica para la incorporación de la literatura costarricense en el aula de español como segunda lengua. Para ello, se parte del texto Estefanía , uno de los relatos de la obra Bananos y hombres de Carmen Lyra, y se aplica un modelo didáctico específico para su estudio en el aula, mediante el cual se exploran los conceptos de sujeto cultural y marginación. Palabras clave: literatura costarricense; español como segunda lengua; modelo didáctico; sujeto cultural; marginación |
| Resumen en inglés | This article presents a didactic model for the incorporation of the Costa Rican literature in the Spanish as a second language classroom. This model is applied to the text Estefanía , one of the stories contained in Bananos y hombres of Carmen Lyra, and through it, the concepts of marginalization and cultural subject are studied |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Literatura y sociedad, Didáctica, Español, Sujeto cultural, Marginación, Lyra, Carmen, Cuento, Capital cultural, Costa Rica |
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