Ser tutor en la educación virtual: un enfoque en bibliotecología
Título del documento: Ser tutor en la educación virtual: un enfoque en bibliotecología
Revista: Infodiversidad (Buenos Aires)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000347451
ISSN: 1514-514X
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, México, Distrito Federal. México
Año:
Volumen: 18
Paginación: 23-48
País: Argentina
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Bibliotecología y ciencia de la información,
Educación
Palabras clave: Información y sociedad,
Educación a distancia,
Bibliotecología,
Tutoríales,
Educación virtual,
Aprendizaje virtual,
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM),
México
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