| Journal: | Hitos de ciencias económico administrativas |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000291651 |
| ISSN: | 1405-4574 |
| Authors: | Izar Landeta, Juan Manuel1 Ramírez Flores, Elfego2 Tejada Tayabas, Juan Manuel |
| Institutions: | 1Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Ingeniería, San Luis Potosí. México 2Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Contaduría y Administración, San Luis Potosí. México |
| Year: | 2007 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 13 |
| Number: | 37 |
| Pages: | 113-119 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Objetivo: Evaluar la pertinencia de los reactivos en la encuesta de evaluación docente de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) con la finalidad de mejorarla. Material y método: Se aplica la técnica del Análisis Factorial Exploratorio mediante componentes principales a los 26 reactivos de la encuesta del personal académico del Campus Rioverde de la UASLP en el ciclo escolar 2004-2005. Resultados: Se logró agrupar la información de los 26 reactivos en 3 factores, que fueron: La aptitud del profesor, su dinamismo en clases y las formas de evaluar a los alumnos. Conclusiones: Los 3 factores resultaron confiables y sugieren que el instrumento de evaluación docente debe modificarse y captar la misma información básica con menos reactivos |
| English abstract | Objective: To evaluate the relevance of the questions in the Universidad Autonoma de San Luis Potosi’s (UASLP’s) Teacher’s Evaluation Survey in order to improve it. Material and method: Exploratory Factorial Analysis is applied by means of Main Components to the 26 questions of the academic personnel’s survey from Rioverde’s Campus of UASLP in the scholar cycle 2004- 2005. Results: Data of the 26 questions were grouped in three categories, which were: Teacher‘s Aptitude, Classes’ Dynamics and Students’ Evaluation Methodology. Conclusions: The 3 factors resulted trustworthy and suggest that the teacher’s evaluation instrument should be modified in order to pick up the same basic information with less questions |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Evaluación educativa, Educación superior, México, San Luis Potosí, Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), Evaluación docente, Personal académico, Factores psicométricos, Universidades |
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