Estudios de lingüística aplicada

261.-	Enseñanza de lenguas y su impacto en la ecología lingüística Terborg, Roland¹; Velázquez Vilchis, Virna² ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, Estado de México. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2005 Vol. 21 Num. 41 Jul, Pag. 39-54]
262.-	Inglés, español, o "espanglish" en los Estados Unidos: un largo debate para el siglo XXI Paz, Yanira¹ ¹University of Kentucky, Lexington, Kentucky. Estados Unidos de América [Estudios de lingüística aplicada, México, 2005 Vol. 21 Num. 41 Jul, Pag. 55-66]
263.-	La coherencia y la cohesión en textos escritos por estudiantes holandeses de español como LE Teijeira Rodríguez, María del Carmen¹; Esch, Kees van; Haan, Pieter de ¹Universidad Complutense de Madrid, Madrid. España [Estudios de lingüística aplicada, México, 2005 Vol. 21 Num. 41 Jul, Pag. 67-100]
264.-	Lasagabaster, David. Trilingüísmo en la enseñanza, Madrid: Milenio, 2003 Signoret Dorcasberro, Aline¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2005 Vol. 21 Num. 41 Jul, Pag. 179-182]
265.-	Modelo interpretativo para el estudio del insulto Colín Rodea, Marisela¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2005 Vol. 21 Num. 41 Jul, Pag. 13-37]
266.-	VanPatten, Bill. From input to output: a teacher's guide to second language acquisition, E.U.A: McGraw-Hill, 2003 Ignatieva, Natalia¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2005 Vol. 21 Num. 41 Jul, Pag. 183-186]
267.-	Educación de gestión local: La experiencia educativa en una comunidad indígena arhuaca Murillo, Luz¹ ¹Universidad de las Américas, Departamento de Lenguas, Puebla. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 93-106]
268.-	El desarrollo de la escritua en inglés y español como lenguas extranjeras Esch, Kees van¹; Haan, Pieter de; Nas, Marly ¹Katholieke Universiteit Nijmegen, Nijmegen, Gelderland. Holanda [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 53-79]
269.-	Lafford, Barbara y Rafael Salaberry (eds.). Spanish second language acquisition, Washington: Georgetown University Press, 2003 Peralta Estrada, María Teresa¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 157-165]
270.-	La gestión de apreciaciones en las interacciones políticas Rosal Vargas, Gerardo del¹ ¹Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 133-153]
271.-	Las exposiciones de los alumnos en clase: Un análisis desde el discurso expositivo experto Hernández Rojas, Gerardo¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 107-132]
272.-	Lunn, P. y E. Lunnsford. En otras palabras: La traducción y el aprendizaje de un idioma en niveles avanzados, Washington: Georgetown University Press, 2003 Jiménez Llamas, Emma¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 167-168]
273.-	Pragmática, sociolingüística y pedagogía de los pronombres de tratamiento en lengua española Doyle D'Ambrosio, Hope¹ ¹American University, Bloomington, Indiana. Estados Unidos de América [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 37-52]
274.-	Semantic and syntactic perspectives on mood selection in spanish: an analysis of presupposition, government and binding Farley, Andrew¹ ¹University of Notre Dame, Notre Dame, Indiana. Estados Unidos de América [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 13-35]
275.-	Setting up a corpus- based study of hedging in spanish research articles: creating a valid corpus Oliver del Olmo, Sonia [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Num. 39 Jul, Pag. 81-92]
276.-	Cambio de formas de tratamiento de coreano Hyejeong, Jeong¹ ¹Hankuk University of Foreign Studies, Seúl. Corea del Sur [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Vol. 22 Num. 40 Dic, Pag. 135-144]
277.-	El desarrollo de distinciones aspectuales de inglés por hispanohablantes Buck, Marilyn¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Vol. 22 Num. 40 Dic, Pag. 31-45]
278.-	El papel de la participación en la interacción en el salón de clase de español como segunda lengua Castillo, Francisco¹; Cerdeira Hernández, Ma. del Pilar² ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Acatlán, Naucalpan, Estado de México. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Vol. 22 Num. 40 Dic, Pag. 71-90]
279.-	Esch, Kees van; St. John, Oliver (eds.) (2003), A framework for freedom. Learner autonomy in foreign language teacher education, Frankfurt am Main, Peter Lang Groult Bois, Noelle¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Vol. 22 Num. 40 Dic, Pag. 147-149]
280.-	Guzmán Tirado, Rafael; Herrador del Pino, Manuela. Investigaciones de gramática funcional: la aspectualidad en ruso y español, Granada: Ministerio de Educación y Ciencia, 2000 Lozano, Victoria¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México [Estudios de lingüística aplicada, México, 2004 Vol. 22 Num. 40 Dic, Pag. 151-153]

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