| Journal: | Em extensao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000405846 |
| ISSN: | 1982-7687 |
| Authors: | Faria, Talita Martins1 Brito, Bruna Alves de1 Paula, Sandro Mayrink1 Matos, Viviane de Souza1 Teles, Daniella Reis Fernandes1 Clemente, Tatiana Mordente1 Gomes, Inacio Jose de Melo Teles e1 Cunha, Ana Maria de Oliveira1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 9-23 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| English abstract | Children and teenager’s education should contribute making students being responsible citizens, concerning their acts, as well as guiding them to be more critic and exigent to promote a welfare society in the future. Science teaching (ST) and Environmental Education (EE) are important ways of achieving these aims, and one of the ways to promote Science Teaching and work with EE is by teaching through projects in which the teacher uses a critical collective and reflexive discussion approach, which allows students to live diversity of opinions, making the learning into something more meaningful. This study was considered an University extension activity, which aimed to promote scientific knowledge building about the world of ants, even as introduce definitions of environmental conservation to junior high pupils. Considering the relevance credited on projects teaching, this study aims broadcasting this pedagogical practice, stimulating and investing in related initiatives |
| Portuguese abstract | A formação das crianças e dos jovens deve contribuir para que estes sejam cidadãos responsáveis pelos seus atos, mais críticos e exigentes, para que promovam futuramente o bem-estar da sociedade. O Ensino de Ciências, bem como a Educação Ambiental (EA), são importantes formas de se atingir estes objetivos, e um dos meios de promover o Ensino de Ciências e trabalhar com EA é a aplicação do Ensino por Projetos, por meio do qual o professor utiliza uma abordagem de discussão coletiva crítica e reflexiva, permitindo que os alunos convivam com a diversidade de opiniões, tornando a aprendizagem mais significativa. O projeto apresentado no presente estudo se caracterizou como uma atividade de extensão universitária, que objetivou promover a construção do conhecimento científico sobre o mundo das formigas, bem como introduzir conceitos de preservação ambiental para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. Diante da relevância creditada ao Ensino por Projetos, o presente estudo tem por finalidade difundir essa crescente prática pedagógica, estimulando e subsidiando outras iniciativas afins |
| Disciplines: | Ciencia y tecnología, Educación |
| Keyword: | Ciencias naturales, Didáctica, Educación básica, Aprendizaje significativo, Conocimiento científico, Educación ambiental, Enseñanza-aprendizaje, Enseñanza de las ciencias, Hormigas, Proyectos |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
