| Revista: | Educitec |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000562763 |
| ISSN: | 2446-774X |
| Autores: | Rojo, Roxane Helena Rodrigues2 Karlo-Gomes, Geam1 Silva, Ana Márcia dos Santos Honorato da1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 8 |
| Número: | N: |
| Paginación: | 199822-199822 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Entrevista |
| Resumen en inglés | In this interview with two researchers from ITESI/CNPq, a research group linked to the University of Pernambuco, Professor Roxane Rojo talks about the term Multiliteracies and its relevance in school spaces. It also presents the concept and origin of this term and discusses issues related to the resignification of teaching, the insertion of digital technologies and teaching materials (ODAS and Prototypes), among other topics related to literacies and new literacies. |
| Resumen en portugués | Nesta entrevista a dois pesquisadores do ITESI/CNPq, grupo de pesquisa vinculado à Universidade de Pernambuco, a professora Roxane Rojo discorre sobre o termo Multiletramentos e sua relevância nos espaços escolares. Ela ainda apresenta o conceito e a origem desse termo e discute questões relacionadas à ressignificação do ensino, à inserção das tecnologias digitais e aos materiais didáticos (ODAS e Protótipos), entre outros temas voltados aos letramentos e aos novos letramentos. |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Pedagogía, Lingüística aplicada |
| Keyword: | Pedagogy of multiliteracies, Digital technologies, Roxane Rojo, Pedagogy, Applied linguistics |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
