A importância que egressos atribuem à participação em uma equipe de robótica para o desenvolvimento das competências previstas na BNCC e do pensamento computacional
Castro, Yuri Reis de²; Gomes, Alessandro Damásio Trani^1
1Universidade Federal de São João del-Rei, São João del-Rei, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 221423]

Análise de Dissertações sobre o uso da horta escolar para a promoção da Educação Ambiental em nível Fundamental e Médio
Soares, Thalia de Jesus Ecks¹; Stadler, João Paulo¹; Azevedo, Mariana da Silva^1
1Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Paraná, Curitiba, Parana. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 212423]

Aplicativos de orientação para a produção textual: avaliando recursos digitais no contexto do ensino tecnológico
Rodrigues, Meriângela Sales¹; Belarmino, Auricélia Pires de Vasconcelos¹; Karlo-Gomes, Geam^1
1Universidade de Pernambuco, Petrolina, Pernambuco. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 219023]

Appletsde Áreano GeoGebra: colaborando para uma melhor compreensão de algumas fórmulas
Awila, Hakel Fernandes de¹; Fajardo, Ricardo^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 223523]

Articulação entre a Divulgação Científica e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto brasileiro do Ensino de Ciências
Almeida, João Vitor Venceslau de¹; Mora-Brenes, Luis Diego¹; Moreno-Rodríguez, Andrei Steveen^1
1Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 225723]

Ateliê didático: um processo formativodocente para a ressignificação do ensino de microbiologia
Rocha, Danielle Ribeiro¹; Marisco, Gabriele^1
1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, Bahia. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 209223]

Compreensão leitora no ensino superior: um estudo sobre os efeitos de recursos multimodais na produção de resumos e suas implicações no ensino da leitura
Faleiro, Róger Sullivan¹; Forneck, Kári Lúcia^1
1Universidade do Vale do Taquari, Lajeado, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 197823]

Divulgação científica com literatura nos Anos inicias do Ensino Fundamental: uma revisãode literatura
Pontes, Márcio Matoso de¹; Lima, Dina Séfora Santana Menezes de¹; Barroso, Maria Cleide da Silva^1
1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 212223]

Edutenimento: ouso do Facebook como ferramenta de educação e entretenimento para engajar os alunos noensino de Anatomia
Freitas, MSc. Emília Cristina Benevides de¹; Tavares, Kátia Cristina do Amaral¹; Rabello, Cíntia Regina Lacerda²; Spiegel, Dra. Carolina Nascimento^2
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 214923]

EGIF- experiência de construção de um aplicativo para egressos dos Institutos Federais
Torres, Caroline da Silva¹; Salazar, Deuzilene Marques^2
1Instituto Federal do Piauí, Picos, Piauí. Brasil; ²Instituto Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 207123]

Espaço não formal amazônico Museu da Amazônia como oportunidade de aprendizado no ensino da Química para o nível médio
Nunes, Pamela Pereira¹; Souza, Renato Henriques de^1
1Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 218123]

Estudantes Surdos no IF Sudeste MG – campus Barbacena: percepções docentes
Silva, Aurora Maria Baptista da¹; Carvalho, Adriano Reder de^1
1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Rio Pomba, Minas Gerais. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 225523]

La música se hace relato: interacciones creativas para escribir (hoy) mejor y leer más (mañana)
Sánchez García, Miguel¹; Suárez Robaina, Juana Rosa^1
1Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria. España
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 221823]

Métodos sistemáticos de revisão de literatura científica: apontamentos para o desenvolvimento e publicação de pesquisas educacionais
Coelho, Iandra Maria Weirich da Silva^1
1Instituto Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 216523]

Narrativas digitais na formação de professores: revisão de literatura
de Paulo Moura, Késsia Mileny^1
1Universidade Federal do Maranhão, Imperatriz, Maranhão. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 202923]

Neste novo tempo: reflexões e ações para e sobre a educação básica
Rizzatti, Ivanise Maria¹; Rôças, Giselle^2
1Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, Roraima. Brasil; ²Instituto Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 217823]

O descarte corretode cosméticos nocotidiano: o ensino de Química a partir de Podcastcom enfoque CTSA
Casela, Ivna¹; Pereira de Souza, Gilmar¹; Antonio Travain, Silmar^2
1Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Guaratinguetá, São Paulo. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 205323]

O Ensino a Distância e as novas formas de mercantilização do ensino superior no Brasil
Pompeu, Samira Loreto Edilberto^1
1Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 221723]

O ensino de física avaliadopor Richard Feynman em 1952 e os dias atuais: a questão da contextualização
Martins, Danielle Juliana Silva¹; Oliveira, Helinando Pequeno de^2
1Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Petrolina, Pernambuco. Brasil; ²Universidade Federal do Vale do São Francisco, Petrolina, Pernambuco. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 205923]

O Ensino Híbrido segundo compreensões apresentadas por professores da Área da Saúde
Silva, Arthur Lorran Melo André da²; Carvalho, Diego Fogaça¹; Delalibera, Débora Cristina Aureliano Rossi^2
1Universidade Pitágoras Unopar, Programade Pós-Graduação Stricto Sensuem Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias, Londrina, Paraná. Brasil; ²Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera, Londrina, Paraná. Brasil
[Educitec, Brasil, 2023 Vol. 9 , Pág. 203923]