Evolución del proceso de enseñanza de la Geografía en la UPEL-IPB entre 1959 y 2007



Document title: Evolución del proceso de enseñanza de la Geografía en la UPEL-IPB entre 1959 y 2007
Journal: Educare
Database: CLASE
System number: 000393658
ISSN: 1316-6212
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
Year:
Season: Ene-Abr
Volumen: 13
Number: 1
Pages: 1-15
Country: Venezuela
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico, prospectivo
Spanish abstract Conocer la evolución del proceso de enseñanza de la geografía indujo al planteamiento y desarrollo de esta investigación, donde se estableció como objetivos: (a) Identificar las pautas curriculares que evidencian la evolución de los estudios de geografía en la UPEL-IPB desde 1959 hasta el año 2007 y (b) ‘Contextualizar el proceso, al considerar las condiciones del país y de la ciudad, las específicas de la institución y las referidas a la epistemología de la geografía. La investigación es de tipo documental descriptiva, no experimental, longitudinal. Los datos procesados se presentan en cuadros con interpretación, para ello se combinó la descripción estadística y el análisis lógico. Los resultados logrados se concretan en planes de estudio, unidades de crédito, escalas de evaluación en la carrera, duración de los estudios de pregrado y un contexto que comprende: evolución interna de la institución, recursos humanos, programas, matrícula, egresados, influencia de la investigación y de los estudios de maestría, condiciones del país y la ciudad. Es un aporte cuando Venezuela anuncia cambios en otros niveles y modalidades escolares
Disciplines: Educación
Keyword: Educación superior,
Didáctica,
Pedagogía,
Currículo,
Sociología de la educación,
Docentes,
Práctica educativa,
Enseñanza de la geografía
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