Las percepciones e intersubjetividad cooperativa en el aprendizaje de estudiantes cuando participan en cursos en línea
Título del documento: Las percepciones e intersubjetividad cooperativa en el aprendizaje de estudiantes cuando participan en cursos en línea
Revista: Educar (Guadalajara, Jal.)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000342312
ISSN: 1405-4787
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
Año:
Periodo: Abr-Jun
Número: 21
Paginación: 35-45
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo, divulgación
Disciplinas: Ciencias de la comunicación,
Educación,
Ciencia y tecnología
Palabras clave: Historia y teorías de la comunicación,
Educación a distancia,
Investigación educativa,
Tecnología,
Enseñanza-aprendizaje,
Estudiantes,
Educación abierta,
Psicología educativa,
Universidad de Guadalajara,
Intersubjetividad,
Vygotsky, Lev Semiónovich,
Percepción,
Autoestima,
Modelos de aprendizaje,
Asesoría,
Web,
México
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