| Journal: | Educar em revista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000474681 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Valente, Tamara da Silveira1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Year: | 2017 |
| Season: | Abr-Jun |
| Number: | 64 |
| Pages: | 137-152 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This essay presents the objectives of the Núcleo de Estudos em Psicanálise e Educação, from the Education Sector of the Federal University of Paraná (UFPR), created in 2008. Emphases were given to some aspects of researches conducted in the Post Graduate Studies Program in Education, of the UFPR Education Sector, notably those related to the possible contributions of the psychoanalysis theoretical frame to the educational act, as well as, to the concept of subject. The results led to the notion that Psychoanalysis can contribute with Education, among other reasons, because teachers and educators once counting with the metapsychological concepts can allow themselves to build a new conception of education, producing consequent innovations in their educational act |
| Portuguese abstract | Neste artigo são apresentados os objetivos do Núcleo de Estudos em Psica-nálise e Educação, do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná (UFPR), criado em 2008. Foi dado ênfase a alguns aspectos de pesquisas efetivadas no Programa de Pós-Graduação em Educação do Setor de Educa-ção da UFPR, notadamente àqueles relacionados às possíveis contribuições da psicanálise ao ato educativo, e ao conceito de sujeito. As reflexões con-duziram à noção de que a Psicanálise pode contribuir com Educação, entre outros motivos porque professores e educadores que conhecem os conceitos da metapsicologia se permitem construir com eles uma nova concepção de educação e consequentes inovações em seu ato educativo |
| Disciplines: | Psicología |
| Keyword: | Psicología educativa, Psicoanálisis, Enseñanza-aprendizaje, Docentes, Sujeto cognoscente, Alumnos |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
