| Journal: | Educar em revista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000474675 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Mariotto, Rosa Maria Marini1 |
| Institutions: | 1Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2017 |
| Season: | Abr-Jun |
| Number: | 64 |
| Pages: | 35-48 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Starting from the assumption that the pedagogical relationship is implicit in human relationships, education develops much more by the bond established than by the acquired knowledge that we express to the other. In this way, this article intends to investigate some contributions that psychoanalysis can offer to the field of education. First circumscribing the transference concept in order to reflect upon the teacher-student tie, and, next presenting the concept of discourse and its modalities proposed by Lacan. This concept articulates with the fact that, considering the bonds among education, sciences, educators and learners, the discourse makes turns; it never remains in a single discursive mode, interfering in learning |
| Portuguese abstract | Partindo da suposição de que a relação pedagógica está implícita na relação humana, a educação se desenvolve muito mais pelo laço que se estabelece do que pelo conhecimento adquirido que expressamos ao outro. Desse modo, este artigo pretende investigar algumas contribuições que pode a psicanálise oferecer ao campo da educação, circunscrevendo primeiramente a temática da transferência no sentido de refletir sobre o laço professor-aluno para, em seguida, apresentar o conceito proposto por Lacan de discurso e suas modalidades, articulando-o com o fato de que nos laços estabelecidos entre a educação, as ciências, os educadores e os educandos, o discurso faz giro; nunca permanece numa única modalidade discursiva, interferindo na aprendizagem |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Pedagogía, Psicoanálisis, Psicología educativa, Profesor-Alumno, Aprendizaje, Transferencia, Discurso, Lacan, Jacques |
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