Los escenarios de exploración en el Programa de Investigación en Etnomatemáticas



Document title: Los escenarios de exploración en el Programa de Investigación en Etnomatemáticas
Journal: Educación matemática
Database: PERIÓDICA
System number: 000397806
ISSN: 0187-8298
Authors: 1
Institutions: 1Universidad del Atlántico, Barranquilla, Atlántico. Colombia
Year:
Season: Abr
Volumen: 25
Number: 1
Pages: 111-131
Country: México
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Spanish abstract Una de las relaciones entre etnomatemáticas y educación matemática consiste en que uno de los escenarios de aprendizaje de los estudiantes es sociocultural, y en él, justamente, el Programa de Investigación en Etnomatemáticas cobra sentido. Se describen aquí siete escenarios de exploración de dicho Programa, aunque el número de estos depende de la realidad de cada país. Se analiza cómo cada uno de estos escenarios aporta o plantea tensiones a la educación matemática, en particular, en aquellas actividades que vinculan el conocimiento matemático con la realidad de los estudiantes
English abstract One of the relationships between ethnomathematics and mathematics education is that one of the stages of mathematical learning is the sociocultural, when Research Program Ethnomathematics making more sense. This article will describe the seven stages of exploration in the Program, whose number depends on the situation in each country, and how each contributes or raises tensions in mathematics education, in particular on those activities that link reality of students
Disciplines: Educación
Keyword: Sociología de la educación,
Enseñanza de las matemáticas,
Matemáticas,
Etnomatemáticas
Keyword: Education,
Sociology of education,
Mathematics education,
Mathematics,
Ethnomathematics
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