| Journal: | Educación matemática |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000344422 |
| ISSN: | 0187-8298 |
| Authors: | Cañadas, Gustavo1 Batanero, Carmen1 Contreras, José Miguel1 |
| Institutions: | 1Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, Granada. España |
| Year: | 2011 |
| Season: | Ago |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 5-31 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | Las tablas de contingencia son un instrumento necesario en el trabajo de los profesionales de psicología y otras muchas profesiones, aunque se les presta poca atención en la enseñanza universitaria. En este trabajo describimos un estudio exploratorio de las distintas estrategias empleadas para establecer la posible asociación de dos variables presentadas en forma de tabla de contingencia en una muestra de estudiantes de psicología. Se comparan los resultados con un estudio previo de Estepa (1993) con estudiantes de bachillerato y se identifican los conflictos semióticos implícitos en las estrategias parcialmente correctas e incorrectas |
| English abstract | Contingency tables are essential tools for the professional work of psychologists and other health-care professionals; however, little attention is paid to its teaching. In this work we describe an exploratory study of the different strategies that a sample of psychology students used to establish the possible association of two variables, presented in contingency tables. Results are compared with a previous study by Estepa (1993) with high school students and implicit semiotic conflicts are identified in the partially correct and incorrect strategies |
| Disciplines: | Educación, Matemáticas |
| Keyword: | Didáctica, Educación superior, Matemáticas aplicadas, Tablas de contingencia, Asociación, Estadística, Comprensión, Estudiantes, Probabilidad |
| Keyword: | Education, Mathematics, Didactics, Higher education, Applied mathematics, Contingency tables, Association, Statistics, Comprehension, Students, Probability |
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