| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000511294 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Lüdke, Menga1 Scott, David3 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Catolica de Petropolis, Petropolis, Rio de Janeiro. Brasil 3University College London, Instituto de Educacao, Londres. Reino Unido |
| Year: | 2018 |
| Season: | Ene-Mar |
| Volumen: | 39 |
| Number: | 142 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This text presents findings from a study about the central role played by the practical training in the process of teachers’ education under two different perspectives |
| Other abstract | L’article présente des résultats d’une recherche sur le rôle central du stage dans l’articulation entre les aspects théorique et pratique de la formation des enseignants sous deux perspectives differentes |
| Portuguese abstract | O estágio supervisionado ocupa lugar central na articulação entre o aspecto teórico e o prático na formação de futuros professores. O artigo apresenta constatações de um estudo sobre esse lugar em duas realidades distintas |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Educación superior, Formación docente, Preparación, Teoría, Práctica, Formación práctica |
| Keyword: | Pedagogy, Higher education, Teacher training, Preparation, Theory, Practice, Practical training |
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