| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282322 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Burstow, Bonnie1 |
| Institutions: | 1University of Toronto, Institute for Studies in Education, Toronto, Ontario. Canadá |
| Year: | 2000 |
| Season: | Abr |
| Volumen: | 21 |
| Number: | 70 |
| Pages: | 103-126 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Teórico, analítico |
| English abstract | Is Sartrean philosophy a possible grounding for progressive student-centered education? Some critics raise serious objections: his view of human relations would be too restrictive, they claim. That's the issue the author tries to clarify by examining the range of those objections and the suitability vis-a-vis educational theory |
| Portuguese abstract | A filosofia de Sartre pode ser fundamento para uma educação progressista centralizada no estudante? Sérias críticas são levantadas por alguns estudiosos, que alegam que sua visão das relações humanas é por demais restritiva. Eis a temática que o autor procura esclarecer ao examinar a extensão de tais objeções e a conveniência da filosofia sartreana perante a teoria educacional |
| Disciplines: | Educación, Filosofía |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Doctrinas y corrientes filosóficas, Relaciones humanas, Libertad individual, Profesor-Alumno, Facticidad, Conversión, Educación, Sartre, Jean-Paul |
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