O multiculturalismo e o papel da pesquisa na formação docente: uma experiência de currículo em ação



Document title: O multiculturalismo e o papel da pesquisa na formação docente: uma experiência de currículo em ação
Journal: Curriculo sem fronteiras
Database: CLASE
System number: 000371915
ISSN: 1645-1384
Authors: 1
Institutions: 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Fundamentos da Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
Year:
Season: Ene-Jun
Volumen: 8
Number: 1
Pages: 17-30
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract The present article is based on a post-colonial multicultural approach. It argues that a stronger link between studies dealing with multiculturalism and those that delve into educational research could enhance discussion both on multiculturalism and on educational research itself, understood as a narrative, a discourse produced within unequal power relations and plural cultural perspectives. It discusses possibilities for such an articulation and analyses the curriculum in action developed within the context of a subject about Multiculturalism in Education, delivered within a Teacher Education course in a public University in Brazil. Data suggest potentials and challenges in the area and point to possible perspectives of study within multiculturalism and educational research in teacher education
Portuguese abstract O presente trabalho argumenta, a partir de uma perspectiva multicultural pós-colonial, que uma maior articulação entre eixos de investigação sobre multiculturalismo e sobre pesquisa em educação pode contribuir para que o multiculturalismo seja colocado em questão, como objeto de pesquisa. Ao mesmo tempo, tal articulação permite refletir sobre a pesquisa propriamente dita, ela mesma compreendida como narrativa, discurso produzido no interior de relações de poder desiguais e informada por universos culturais plurais. O trabalho discute possibilidades dessa articulação, no contexto do currículo em ação desenvolvido em disciplina sobre Multiculturalismo em Educação, ministrada em um curso de Formação de Professores, em uma Universidade Pública brasileira. Os dados sugerem potenciais e desafios na pesquisa na área e apontam para possíveis perspectivas futuras de trabalho no campo do multiculturalismo e da pesquisa em educação como componentes da formação de professores
Disciplines: Educación
Keyword: Currículo,
Pedagogía,
Investigación educativa,
Multiculturalismo,
Formación docente,
Investigación,
Universidades públicas,
Brasil
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