| Journal: | Curriculo sem fronteiras |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000353031 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Authors: | Kliebard, Herbert M1 |
| Institutions: | 1University of Wisconsin, Department of Educational Policy Studies, Madison, Wisconsin. Estados Unidos de América |
| Year: | 2011 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 5-22 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Kliebard delineates past history of the emphasis in efficiency in the educational movement in the USA to compare to its contemporary version — educational objectives. Criticizes current determinists, in terms of applying bureaucratic metaphor to education. This article recapitulates the Taylor’s influence on the main curriculum theorists such as Bobbit, Charters and Snedden |
| Portuguese abstract | Kliebard traça os antecedentes históricos da ênfase em eficiência do movimento educacional dos EUA para compará-la a seu substitutivo contemporâneo — os objetivos educacionais. Critica os deterministas do presente, em termos de aplicação da metáfora burocrática à educação. O artigo recapitula a influência de Taylor sobre líderes do currículo como Bobbit, Charters e Snedden |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Currículo, Burocracia, Teoría curricular, Estados Unidos de América |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
