Burocracia e Teoria de Curriculo



Título del documento: Burocracia e Teoria de Curriculo
Revista: Curriculo sem fronteiras
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000353031
ISSN: 1645-1384
Autores: 1
Instituciones: 1University of Wisconsin, Department of Educational Policy Studies, Madison, Wisconsin. Estados Unidos de América
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 11
Número: 2
Paginación: 5-22
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés Kliebard delineates past history of the emphasis in efficiency in the educational movement in the USA to compare to its contemporary version — educational objectives. Criticizes current determinists, in terms of applying bureaucratic metaphor to education. This article recapitulates the Taylor’s influence on the main curriculum theorists such as Bobbit, Charters and Snedden
Resumen en portugués Kliebard traça os antecedentes históricos da ênfase em eficiência do movimento educacional dos EUA para compará-la a seu substitutivo contemporâneo — os objetivos educacionais. Critica os deterministas do presente, em termos de aplicação da metáfora burocrática à educação. O artigo recapitula a influência de Taylor sobre líderes do currículo como Bobbit, Charters e Snedden
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Historia y filosofía de la educación,
Currículo,
Burocracia,
Teoría curricular,
Estados Unidos de América
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