Metodologías activas para la enseñanza-aprendizaje en educación inicial: Una experiencia con Golescogami



Document title: Metodologías activas para la enseñanza-aprendizaje en educación inicial: Una experiencia con Golescogami
Journal: CIENCIAMATRIA
Database: CLASE
System number: 000499433
ISSN: 2610-802X
Authors: 1
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Institutions: 1Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Azuay. Ecuador
Year:
Pages: 260-285
Country: Venezuela
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Descriptivo
Spanish abstract El objetivo de esta investigación fue analizar cuáles son los retos y propuestas para la enseñanza con metodologías activas en educación inicial desde la perspectiva docente. Con enfoque cualitativo y cuantitativo, ya que se aplicó una encuesta y entrevista a docentes de nivel inicial; de diseño no experimental y transversal. Los resultados obtenidos, reflejaron la importancia del compromiso docente de auto prepararse de metodologías que motiven a los niños a aprender, como lo son las metodologías activas. Además, se pudo establecer que el juego de roles, el aprendizaje colaborativo, y la gamificación son las más recomendables para trabajar con niños de esta edad, y como tal, se estableció la propuesta denominada Golescogami
English abstract The objective of this research was to analyze what are the challenges and proposals for teaching with active methodologies in initial education from the teaching perspective. With a qualitative and quantitative approach, since a survey and interview were applied to initial level teachers; non-experimental and cross-sectional design. The results obtained reflected the importance of the teaching commitment to self-prepare for methodologies that motivate children to learn, such as active methodologies. In addition, it could be established that role play, collaborative learning, and gamification are the most recommended for working with children of this age, and as such, the proposal called Golescogami was established
Disciplines: Educación
Keyword: Didáctica,
Experimento educacional,
Educación básica,
Primera infancia,
Investigación pedagógica,
Gamificación
Full text: https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/401/533