Pluralismo metodologico no ensino de ciencias
Título del documento: Pluralismo metodologico no ensino de ciencias
Revista: Ciencia & educacao (Bauru)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000214162
ISSN: 1516-7313
Autores: 1

2
Instituciones: 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias, Bauru, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 9
Número: 2
Paginación: 247-260
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Ciencia y tecnología,
Educación
Palabras clave: Ciencia,
Pedagogía,
Pluralismo metodológico,
Ciencias,
Enseñanza,
Formación docente,
Profesores
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