| Revista: | Caminhos em linguistica aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000400762 |
| ISSN: | 2176-8625 |
| Autores: | Simm, Juliana Fogaca Sanches1 Nantes, Eliza Adriana Sheuer1 Silveira, Ana Paula Pinheiro da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Norte do Parana, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 188-217 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este estudio es el resultado del proyecto de investigación "Concepciones de la población acerca de la disciplina de Inglés – versus conocimiento teó rico - científico ", desarrollado en UNOPAR – EAD. Los estudios teóricos y metodológicos de la Psicología Social de Lambert y Lambert (1981) y sus lacayos , así como los debates celebrados por los autores de la Sociolinguística , como Weinreich, Labov y Herzog (2006), Morales (1993), Silva - Corvalán (1989), Mo uton (1999), y otros serviero n de base. Para la recolección de datos, organizamos un cuestio nario estructurado aplicado por alumnos del curso de Letras a un grupo formado por 105 profesores de 22 ci udades de 9 provincias. Las respuestas de los profesores nos permitieron analizar las percepciones de ellos tienen de los alumnos, llevando en cuenta sobre todo la variable sexo/género, lo que nos permitió confirmar la hipótesis inicialmente formulada, es decir, que hay predominio de la creencia de que las niñas tienen más facilidad para aprender la lengua que los niños |
| Resumen en inglés | This work is the result of the research project “Conceptions of the population about the discipline of Portuguese Language – beliefs versus theoretical and scientific knowledge”, develo ped in UNOPAR - EAD. As theo retical - methodological basis, we have resorted to studies in Social Psychol o gy of Lambert and Lambert (1981) and their followers, as well as the discussions held by the autho rs of Sociolinguistics, as Weinreich, Labov and Herzog (2006), Morales (1993), Silva - Corvalán (1989), Mouto n (1999), amo ng others. For data collection, we ha ve organized a structured questionnaire, applied by trainee students of Letters, which has had as subjects 105 teachers of 22 cities across 9 states. The responses of teachers allowed us to analyze their perceptio ns about their students, considering princi pally the variable “sex/gender”, which led us to confirm the hypothesis initially presented: there is a predominance of the belief that girls learn the language more easily than boys |
| Resumen en portugués | O trabalho em tela é fruto do projeto de pesquisa “Concepções da população acerca da disciplina de Língua Po rtuguesa – crenças v ersus conhecimento teórico - científico”, desenvolvido n a UNOPAR - EAD. Como aporte teórico - metodológico, recorremos aos estudos na Psicologia Social de Lambert e Lambert (1981) e seus caudatários, assim como às discussões realizadas po r autores da Sociolinguística, como Weinreich, Labov e Herzog (2006), Morales (1993), Silva - Corvalán (1989), Mo uton (1999), dentre outros. Para a coleta de dados, organizou - se um questionário estruturado, aplicado pelos alunos estagiários de Letras, tendo como sujeitos 105 professores de 22 cidades de 9 estados brasileiros. As respo stas dos docentes nos permitiram analisar suas percepções em relação aos seus alunos, considerando, principalmente, a variável “sexo/gênero”, possibilitando - nos confirmar a hipótese inicialmente apresentada: predo mina a crença de que as meninas têm mais fa cilidade em aprender a língua do que os meninos |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Sociolingüística, Profesores, Lenguas extranjeras, Inglés, Aprendizaje, Género, Estudiantes, Universidade Norte do Parana, Brasil |
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