Um estudo sobre as crenças de professores de língua portuguesa acerca da aprendizagem do sexo/gênero de seus alunos



Título del documento: Um estudo sobre as crenças de professores de língua portuguesa acerca da aprendizagem do sexo/gênero de seus alunos
Revista: Caminhos em linguistica aplicada
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000400762
ISSN: 2176-8625
Autores: 1
1
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Instituciones: 1Universidade Norte do Parana, Londrina, Parana. Brasil
Año:
Volumen: 9
Número: 2
Paginación: 188-217
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Este estudio es el resultado del proyecto de investigación "Concepciones de la población acerca de la disciplina de Inglés – versus conocimiento teó rico - científico ", desarrollado en UNOPAR – EAD. Los estudios teóricos y metodológicos de la Psicología Social de Lambert y Lambert (1981) y sus lacayos , así como los debates celebrados por los autores de la Sociolinguística , como Weinreich, Labov y Herzog (2006), Morales (1993), Silva - Corvalán (1989), Mo uton (1999), y otros serviero n de base. Para la recolección de datos, organizamos un cuestio nario estructurado aplicado por alumnos del curso de Letras a un grupo formado por 105 profesores de 22 ci udades de 9 provincias. Las respuestas de los profesores nos permitieron analizar las percepciones de ellos tienen de los alumnos, llevando en cuenta sobre todo la variable sexo/género, lo que nos permitió confirmar la hipótesis inicialmente formulada, es decir, que hay predominio de la creencia de que las niñas tienen más facilidad para aprender la lengua que los niños
Resumen en inglés This work is the result of the research project “Conceptions of the population about the discipline of Portuguese Language – beliefs versus theoretical and scientific knowledge”, develo ped in UNOPAR - EAD. As theo retical - methodological basis, we have resorted to studies in Social Psychol o gy of Lambert and Lambert (1981) and their followers, as well as the discussions held by the autho rs of Sociolinguistics, as Weinreich, Labov and Herzog (2006), Morales (1993), Silva - Corvalán (1989), Mouto n (1999), amo ng others. For data collection, we ha ve organized a structured questionnaire, applied by trainee students of Letters, which has had as subjects 105 teachers of 22 cities across 9 states. The responses of teachers allowed us to analyze their perceptio ns about their students, considering princi pally the variable “sex/gender”, which led us to confirm the hypothesis initially presented: there is a predominance of the belief that girls learn the language more easily than boys
Resumen en portugués O trabalho em tela é fruto do projeto de pesquisa “Concepções da população acerca da disciplina de Língua Po rtuguesa – crenças v ersus conhecimento teórico - científico”, desenvolvido n a UNOPAR - EAD. Como aporte teórico - metodológico, recorremos aos estudos na Psicologia Social de Lambert e Lambert (1981) e seus caudatários, assim como às discussões realizadas po r autores da Sociolinguística, como Weinreich, Labov e Herzog (2006), Morales (1993), Silva - Corvalán (1989), Mo uton (1999), dentre outros. Para a coleta de dados, organizou - se um questionário estruturado, aplicado pelos alunos estagiários de Letras, tendo como sujeitos 105 professores de 22 cidades de 9 estados brasileiros. As respo stas dos docentes nos permitiram analisar suas percepções em relação aos seus alunos, considerando, principalmente, a variável “sexo/gênero”, possibilitando - nos confirmar a hipótese inicialmente apresentada: predo mina a crença de que as meninas têm mais fa cilidade em aprender a língua do que os meninos
Disciplinas: Literatura y lingüística
Palabras clave: Sociolingüística,
Profesores,
Lenguas extranjeras,
Inglés,
Aprendizaje,
Género,
Estudiantes,
Universidade Norte do Parana,
Brasil
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