Un estudio empírico sobre las ventajas e inconvenientes del aprendizaje basado en problemas (ABP) en grupos numerosos
Document title: Un estudio empírico sobre las ventajas e inconvenientes del aprendizaje basado en problemas (ABP) en grupos numerosos
Journal: Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao
Database: CLASE
System number: 000318185
ISSN: 1678-7846
Authors: 1
Institutions: 1Universidad de Girona, Girona. España
Year:
Volumen: 7
Number: 12
Pages: 131-145
Country: Brasil
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación
Keyword: Pedagogía,
Didáctica,
Aprendizaje basado en problemas,
Grupos numerosos,
Enseñanza,
Métodos activos
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