| Revista: | Acta scientiarum. Education |
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| Número de sistema: | 000596485 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Santos, Rodrigo Otávio dos1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Internacional UNINTER, Curitiba, Paraná. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 44 |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 52736-52736 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article aims to discuss questions about Education permeated by the new social networks that are permanently in contact with students. Therefore, our main objective is to analyze how algorithms, engagement and social networks affect individuals and, more specifically, students. To do so, we first checked the characteristics of the algorithms, discussing what they are, what their influence on daily life, the problem of arbitrary judgment and its undecipherable black box format. Ahead, we analyze social networks and the engagement process. We discussed what these networks are, their influence in the contemporary world, the lack of filtering in posts and the feature of opaque screen. We also analyzed the capitalist question that only one network of each type can survive in the market, in addition to the consequences of forced engagement, the effects of interactions and relationships with false news or conspiracy theories, as well as the hierarchy between man and machine in that configuration. Finally, we discuss the educational process, in which we present issues such as the difficulty of students' concentration, the difficulty of sorting the correct information and the teacher's healing function. Our methodological basis consists of bibliographic and exploratory research, with the purpose of broadening the discussion. Our main result is precisely the debate around the theme, seeking to present elements for a better understanding of the phenomenon, thereby trying to foster new possibilities for understanding these elements and a better teaching-learning relationship in the world connected by social networks and their algorithms. The main conclusion that we can draw is that the social networks that are interwoven in society influence too much education and the ways in which young people learn, changing some elements at the heart of education, and that there are many challenges posed and to come, and that it is up to the professionals of education to know the machine so as not to be overpowered by it. |
| Resumen en español | . Este artculo tiene como objetivo debatir cuestiones relacionadas con la educacin que estn impregnadas por las nuevas redes sociales que estn en contacto permanente con los estudiantes. Por lo tanto, nuestro objetivo principal es analizar cmo los algoritmos, el compromiso y las redes sociales afectan a las personas y, ms especficamente, a los estudiantes. Para hacerlo, primero verificamos las caractersticas de los algoritmos, discutiendo cules son, cul es su influencia en la vida diaria, el problema del juicio arbitrario y su formato de caja negra indescifrable. A continuacin, analizamos las redes sociales y el proceso de participacin. Discutimos cules son estas redes, su influencia en el mundo contemporneo, la falta de filtrado en las publicaciones y la caracterstica de la pantalla opaca. Tambin analizamos la cuestin capitalista de que solo una red de cada tipo puede sobrevivir en el mercado, adems de las consecuencias del compromiso forzado, los efectos de las interacciones y las relaciones con noticias falsas o teoras de conspiracin, as como la jerarqua entre el hombre y la mquina. Configuracin. Finalmente, discutimos el proceso educativo, en el cual presentamos temas como la concentracin de los estudiantes, la dificultad de clasificar la informacin correcta y el papel de curador del maestro. Nuestra base metodolgica consiste en investigacin bibliogrfica y exploratoria, con el fin de ampliar la discusin. Nuestro principal resultado es precisamente el debate sobre el tema, buscando presentar elementos para una mejor comprensin del fenmeno, tratando de fomentar nuevas posibilidades para comprender estos elementos y una mejor relacin de enseanza-aprendizaje en el mundo conectado por las redes sociales y sus algoritmos. La principal conclusin que podemos extraer es que las redes sociales que se entrelazan en la sociedad influyen en demasiada educacin y en las formas en que los jvenes aprenden, cambiando algunos elementos en el corazn de la educacin, y que hay muchos desafos planteados y por venir, y que depende de los profesionales de educacin para conocer la mquina para no ser dominada por ella. |
| Resumen en portugués | Esse artigo pretende discutir questes acerca da Educao permeada pelas novas redes sociais que esto permanentemente em contato com os estudantes. Portanto, nosso objetivo principal analisar de que forma os algoritmos, o engajamento e as redes sociais afetam os indivduos e, mais especificamente, os estudantes. Para tanto, primeiro verificamos as caractersticas dos algoritmos, discutindo o que so, qual sua influncia no cotidiano, o problema do julgamento arbitrrio e de seu formato de caixa preta indecifrvel. Adiante, analisamos as redes sociais e o processo de engajamento. Discutimos o que so essas redes, sua influncia no mundo contemporneo, a falta de filtro em postagens e a caracterstica de tela opaca. Tambm analisamos a questo capitalista de que apenas uma rede de cada tipo pode sobreviver no mercado, alm das consequncias de um engajamento forado, os efeitos das interaes e as relaes com notcias falsas ou teorias da conspirao, bem como a hierarquia entre homem e mquina nessa configurao. Por ltimo, refletimos sobre o processo educacional no qual apresentamos questes como a concentrao dos discentes, a dificuldade de triagem da informao correta e a funo curadora do professor. Nossa base metodolgica consiste em pesquisa bibliogrfica e exploratria, com a finalidade de ampliar a discusso. Nosso principal resultado justamente o debate em torno do tema, buscando apresentar elementos para uma melhor compreenso do fenmeno, tentando com isso fomentar novas possibilidades de entendimento desses elementos e uma melhor relao ensino-aprendizagem no mundo conectado por redes sociais e seus algoritmos. A principal concluso que podemos tirar que as redes sociais imbricadas na sociedade influenciam por demais a educao e as formas como jovens aprendem, modificando alguns elementos no cerne da educao, e que so muitos os desafios postos e vindouros, e que cabe aos profissionais da educao conhecer a mquina para no ser sobre pujado por ela. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | enseanza, tecnologa, algoritmo, profesor, internet comunidade., Pedagogía |
| Keyword: | teaching, technology, algorithm, teacher, internet, community., Pedagogy |
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