| Revista: | Acta scientiarum. Education |
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| Número de sistema: | 000608059 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Oliveira, Amurabi1 Santisteban Fernández, Antoni2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona. España |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 46 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 70525-70525 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The issue of democracy has always been on the horizon of educational debate, even though this debate is marked by numerous disagreements (Saviani, 2008). This issue becomes evident in the case of countries that have experienced discontinuities in their democratic experiences, marked by civil and military dictatorships, as in the cases of Brazil, Argentina, Chile, Uruguay, Portugal, and Spain, just to name a few Ibero-American examples. Furthermore, even in countries with a solid democratic tradition, the rise of authoritarian and antidemocratic movements has been observed, gaining increasing visibility and, in some cases, leading to the election of heads of state aligned with authoritarian populism. In this context, the human and social sciences take on a central role in the debate, considering their historical role in the school curriculum for critical formation within a democratic society project (Evans, 2011; Pags & Santisteban, 2010; Sant & Brown, 2020; Oliveira, 2021). |
| Resumen en portugués | A questo da democracia sempre esteve no horizonte do debate educacional, ainda que esse debate seja marcado por inmeros desencontros (Saviani, 2008). Tal questo evidencia-se no caso de pases que sofreram descontinuidades em suas experincias democrticas, marcados por ditaduras civis e militares, como no caso do Brasil, Argentina, Chile, Uruguai, Portugal e Espanha, apenas para pensarmos em alguns exemplos iberoamericanos. Ademais, mesmo em pases com uma slida tradio democrtica tm observado a ascenso de movimentos autoritrios e antidemocrticos, que passam a ganhar cada vez mais visibilidade, culminando em alguns casos com a eleio de chefes de Estado alinhados com o populismo autoritrio. Neste contexto, as cincias humanas e sociais passam a ocupar um lugar central no debate, considerando seu papel histrico no currculo escolar com a formao crtica dentro de um projeto de sociedade democrtica (Evans, 2011; Pags & Santisteban, 2010; Sant & Brown, 2020; Oliveira, 2021). |
| Disciplinas: | Ciencia política, Educación |
| Palabras clave: | Formas y tipos de gobierno, Pedagogía |
| Keyword: | Thematic Call, Forms and types of government, Pedagogy |
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