261.- |
Análise do comportamento aplicada como intervenção para o autismo: definição, características e pressupostos filosóficos
Camargo, Siglia Pimentel Hoher1; Rispoli, Mandy2
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Texas A&M University, College of Education, College Station, Texas. Estados Unidos de América
[ Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Num. 47 Sep-Dic, Pag. 639-650]
|
|
262.- |
|
|
263.- |
|
|
264.- |
|
|
265.- |
|
|
266.- |
|
|
267.- |
Inclusão educacional de pessoas com Autismo no Brasil: uma revisão da literatura
Nunes, Debora Regina de Paula1; Queiroz Orrico Acevedo, Mariana2; Schmidt, Carlo3
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Fundamentos e Politicas da Educacao, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; 2Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; 3Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educacao Especial, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Num. 47 Sep-Dic, Pag. 557-572]
|
|
268.- |
|
|
269.- |
|
|
270.- |
|
|
271.- |
|
|
272.- |
|
|
273.- |
Utilizando o teste não verbal de inteligência SON-R 2 ½ - 7 [a] para avaliar crianças com Transtornos do Espectro do Autismo
Macedo, Elizeu Coutinho de1; Mecca, Tatiana Pontrelli1; Valentini, Felipe2; Laros, Jacob Arie2; Lima, Renata Manuelly Feitosa de2; Schwartzman, Jose Salomao1
1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pos-Graduacao em Disturbios do Desenvolvimento, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[ Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Num. 47 Sep-Dic, Pag. 603-618]
|
|
274.- |
|
|
275.- |
|
|
276.- |
|
|
277.- |
|
|
278.- |
|
|
279.- |
|
|
280.- |
|
|