Revista signos

61.-	Multimodal communication in instructional settings: An investigation of the functional roles of gestures and arrows Acartürk, Cengiz¹; Coskun, Melda³; Emil, Serap² ¹Jagiellonian University, Cracovia. Polonia; ²Middle East Technical University, Ankara. Turquía; ³McMaster University, Hamilton, Ontario. Canadá [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 867-892]
62.-	Multisemiotic artifacts between modes and media Bateman, John A¹ ¹University of Bremen, Bremen. Alemania [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 842-866]
63.-	Notas epistemológicas sobre variación para una lingüística de corpus Moreno Fernández, Francisco¹ ¹Heidelberg University, Heidelberg, Baden-Wurttemburg. Alemania; ²Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, Madrid. España [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 919-941]
64.-	Pedagogic discourse: Marshalling register variation Martin, James¹ ¹University of Sydney, Sydney, Nueva Gales del Sur. Australia [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 771-798]
65.-	Register cartography and Giovanni Parodi’s research: Registerial profiles of school subjects and university disciplines Matthiessen, Christian M.I.M¹ ¹Hunan University, Hunan. China [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 799-841]
66.-	Revisitando la corporeidad del lenguaje narrativo de Vega, Manuel¹ ¹Universidad de La Laguna, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 985-1003]
67.-	The agreement letter: Linguistics as a hermeneutic tool in professional discourse Ciapuscio, Guiomar Elena¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 736-757]
68.-	The appearance of coherence: Using cohesive properties of readers’ constructed responses to predict individual differences Flynn, Lauren E¹; McNamara, Danielle S²; McCarthy, Kathryn S³; Magliano, Joseph P³; Allen, Laura K¹ ¹University of New Hampshire, Durham, New Hampshire. Estados Unidos; ²Arizona State University, Tempe, Arizona. Estados Unidos; ³Georgia State University, Atlanta, Georgia. Estados Unidos [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 1061-1088]
69.-	The effect of exposure to coherence relations on its processing and comprehension: Exploring Chilean primary school students’ performance Ibáñez Orellana, Romualdo¹; Moncada Nahuelquín, Fernando²; Santana Covarrubias, Andrea¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile; ²Universidad del Bío-Bío, Concepción. Chile [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 1026-1060]
70.-	Using AutoTutor to Track Performance and Engagement in a Reading Comprehension Intervention for Adult Literacy Students Graesser, Arthur C¹; Greenberg, Daphne²; Frijters, Jan C³; Talwar, Amani² ¹University of Memphis, Memphis, Tennessee. Estados Unidos; ²Georgia State University, Atlanta, Georgia. Estados Unidos; ³Brock University, Saint Catharines, Ontario. Canadá [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 1089-1114]
71.-	“¡Ya está! Me pongo a filmar”: Aprender grabando vídeos en clase Cassany, Daniel¹; Shafirova, Liudmila² ¹Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. España; ²Universidad de Aveiro, Aveiro. Portugal [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 107 Dic, Pàg. 893-918]
72.-	A cross-disciplinary study of verb boosters in research articles from Engineering, Medicine and Linguistics: Frequency and co-text variations Skorczynska, Hanna¹; Carrió Pastor, María Luisa¹ ¹Universidad Politécnica de Valencia, Valencia. España [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 575-599]
73.-	Authorial visibility in the introduction and post-methodology sections of research papers from different disciplines del Saz Rubio, Ma Milagros¹ ¹Universidad Politécnica de Valencia, Departamento de Linguistica Aplicada, Valencia. España [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 600-625]
74.-	Diferencias en el dominio de la organización discursiva y en el uso de recursos léxico-gramaticales en explicaciones científicas producidas por estudiantes de 4° básico Rubio N., Alejandra¹; Meneses A., Alejandra¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 438-464]
75.-	Effects of a kindergarten phonological awareness intervention on grade one reading achievement among Spanish-speaking children from low-income families Porta, María Elsa¹; Ramírez, Gloria³; Dickinson, David K⁴ ¹Universidad Nacional de Cuyo, Instituto de Lingüística, Mendoza. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ³Thompson Rivers University, Faculty of Education and Social Work, Kamloops, British Columbia. Canadá; ⁴Vanderbilt University, Nashville, Tennessee. Estados Unidos [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 409-437]
76.-	English L2 connectives in academic bilingual discourse: A longitudinal computerised analysis of a learner corpus Granados, Adrián¹; Lorenzo, Francisco¹ ¹Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. España [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 626-644]
77.-	Es la más mejor. Sobre la lexicalización de los comparativos sintéticos como adjetivos positivos en español actual Felíu Arquiola, Elena¹; Pato, Enrique² ¹Universidad de Jaén, Jaén. España; ²Universite de Montreal, Montreal, Quebec. Canadá [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 332-353]
78.-	Exploring the Interaction of EFL Student Writers with SFL-based Teaching and Teacher-written Feedback Zhang, Xiaodong¹ ¹Beijing Foreign Studies University, Beijing. China [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 465-486]
79.-	La función de Tema en español: Sus medios de realización desde la perspectiva trinocular de la Lingüística Sistémico-Funcional Moyano, Estela Inés¹ ¹Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto del Desarrollo Humano, Los Polvorines, Buenos Aires. Argentina [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 487-517]
80.-	Learning from a corpus of students' academic writing Lopez Ozieblo, Renia¹ ¹Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong. China [Revista signos, Chile, 2021 Vol. 54 Num. 106 Ago, Pàg. 645-667]

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